في بداية جائحة كورونا كان تعطيل المدارس أمر لابد منه. وأمام مباغتة الجائحة وجدت وزارة التربية والتعليم نفسها في اختبار صعب يمتحن جاهزيتها لإدارة هذه الأزمة الشائكة.
بذلت الوزارة إمكاناتها وضمن ظروف قاسية فرضتها إجراءات الحجر في حينه، جهودا كبيرة من أجل إدامة عملية التعلم، فاستطاعت ضمن فترة زمنية قياسية الخروج بمنصة إلكترونية تحتوي دروسا مصورة لمعظم المواد الدراسية إضافة للبث التلفزيوني.
التجربة لم تحقق نجاحا. كان هناك شبه إجماع ذلك، الكثير من الإخفاقات والمشكلات الجلية اعترتها، لكن إدراكنا للتحديات الكبيرة التي واجهت الوزارة في إدارة الملف وأبرزها ضيق الوقت، جعلنا نتواطأ على أنفسنا باعتبار ما خرجت به التجربة هو أفضل ما كان يمكن تحقيقه ضمن كل المعطيات المحيطة.
اليوم، وبعد مرور أكثر من ستة أشهر على التعطيل الأول، وبعد بضعة أيام فقط على بدء العام الدراسي الجديد، تعود الحكومة لإغلاق المدارس وهو أمر كان متوقعا رغم تأكيدات عديدة منها بأنه لن يحدث، ليعود الطلبة مرة أخرى للعزلة في منازلهم بعيدا عن مدرسيهم وزملائهم، لا أدوات أمامهم لمتابعة دروسهم سوى التحديق طويلا في شاشات الأجهزة الذكية لمتابعة المحاضرات التي تبثها منصة درسك!
وزارة التربية والتعليم استمرت على مدار أشهر بالتغني بجاهزيتها واستعدادها للتعليم عن بعد كخيار يمكن اللجوء إليه في أي لحظة. وروجت الوزارة منصة درسك الجديدة على أنها تمثل نقلة نوعية عن سابقتها من حيث جودة المحتوى التعليمي وإتاحة التفاعل بين الطالب والمدرس بما يؤهلها للاعتماد عليها بشكل كامل فترة التعطل، ما جعل الطلبة وذويهم يتوقعون أن يجدوا شيئا مختلفا تماما عن سابقه، لكن التوقعات العالية ما لبثت أن هوت أرضا حين اصطمدت بالواقع.
على مدار أسبوع كامل، منذ إطلاق المنصة الجديدة، شاهدت كامل المحتوى المقدم لجميع دروس الصف السادس بنسبة 100 %، وشاهدت أيضا عينة من دروس الصفوف الأساسية الأخرى. ويمكنني أن أقول بملء الفم ودون أي تجن إن المحتوى المقدم لا يصلح مطلقا لاعتماده بديلا عن التعليم المدرسي!
حتى أكون أكثر دقة في كلامي، علي أن أشير إلى أن هناك تفاوت في جودة المحتوى حتى ضمن دروس المادة الواحدة يعود لاختلاف أسلوب المدرس المقدّم أو بالأحرى «المحاضر»، وهو أمر يشكل بحد ذاته إرباكا للطالب خصوصا للصفوف الأساسية.
تحتوي المنصة على دروس لبعض المواد اجتهد مقدموها في الكتابة على اللوح الإكتروني مما يساعد الطلبة على الفهم والمتابعة، لكنها بقيت جامدة لا تخرج عن إطار التلقين، فلا هي اعتمدت على تمثيل المحتوى العلمي أدائيا وحركيا، ولا هي استفادت مما يمكن أن تقدمه التكنولوجيا البسيطة.
على سبيل المثال، عندما يتابع الطالب درسا في العلوم، فإنه لن يكون هناك أي قيمة مضافة من أن يعرض اللوح الإلكتروني الرسمة الموجودة على الكتاب لتجربة شحن الأجسام بالدلك أو التنافر والتجاذب بين الأجسام مختلفة الشحنات. الرسمة موجودة في الكتاب، وما يحتاجه الطالب هو أن يشاهد ما تتحدث عنه التجربة ممثلا أمامه إما باستخدام أدوات حقيقية بأيدي المعلم، أو حتى بمرافقة المعلم لطفل يؤدي التجربة أمام الكاميرا، أو باستخدام التقنيات المختلفة كالأنيميشن والرسوم ثلاثية الأبعاد وغيرها.
للأسف، فإن أي من هذه الأدوات التعليمية البسيطة غير مستخدمة نهائيا في محتوى المنصة. والمؤسف أكثر، أن فيديوهات غالبية الدروس هي عبارة عن تصوير لمدرس يجلس في استوديو خلف مكتب، مكتفا يديه أو ممسكا بكروت ملاحظات، لا يفعل شيئا سوى أنه يقرأ نص الدرس الموجود في الكتاب!
هذا المحتوى بالتحديد، ليس محتوى غير فعال فقط فيما أعد من أجله، وإنما هو كفيل بتنفير الطلبة وخلق حالة من الضجر لديهم تؤدي إلى إعراضهم عن مواصلة التعلم.
منذ يومين أعلنت الوزارة عن فتح باب التقدم للمعلمين للمشاركة في تقديم المحتوى المصور المبثوث عبر «درسك»، ما يعني أن المحتوى ما يزال قيد الإعداد وأن الفرصة ما زالت قائمة للتعديل والتطوير.
سنأخذ من ذلك ذريعة للأمل في أن يكون هناك تطوير فعلي على محتوى المنصة، فالمحتوى المتاح لا يمكن الاعتماد عليه بالمطلق، وهو بصورته الحالية لا يمكن أن ينتج عنه سوى مزيد من التحجر في عقول الطلبة، والتدهور في نتاجات العملية التعليمية.
الشتاء وكورونا
يقين لدى الجميع بان هذا الوباء للآن ينتشر بقوة ويصيب الكبير والصغير، ولا يفرق بين غني أو فقير، منطقة نائية أو منطقة مركزية، وصل لقرى بعيدة كل البعد عن المنافذ البرية أو البحرية وعلاقاتها مع العالم الخارجي محدود وتحت السيطرة، طلاب مدارس واطباء مراكز تجارية ومستشفيات تراعي افضل سبـل الوقاية والسلامة، كيف يتغـلغل وينتشر؟ ما السبيل للوقاية منه؟ من يعطي الخائف على أسرته الأمان من هذا الوباء؟ رغم الوعي بخطورته وقدرته على الانتشار واتباع الوقاية واجراءات السلامة العامة لكثير من الأسر لكنها في رعب على أطفالها.
كنا نتأمل بارتفاع درجات الحرارة نحن البسطاء في الأيام الماضية أن تحد من قدرته وانتشاره، أملنا كان أن تساعدنا هذه الأجواء الحارة القضاء عليه، لكن الأرقام المخيفة في الأيام الماضية وسطوة هذا الوباء وخبثه وتطوره بعيداً عن ما أخبرنا به بعض الخبراء بأن لدرجات الحرارة دوراً كبيراً في الحد من انتشاره، أملنا ذهـب أدراج الرياح وما يخيفنا أكثر هو وقف تناقل أخبار المطاعيم التي تعمل عليها كبرى الشركات العالمية، الأمل كان أن تجد هذه الشركات مطعوماً يريح البشرية من هذا العناء.
الشتاء قادم ونعلم ما يرافق هذا الفصل من أمراض شائعة ومعروفة، لهذا ما حالنا عندما يتعرض أطفالنا للإصابة بالانفلونزا والتهابات الجهاز التنفسي في منتصف الليل، وما يتبادر لذهنك عندها من تأويلات وتفسيرات، ماذا ستفعل عندما يسعل أي شخص في بيتك أو عملك؟، كيف ستسيطر هذه الأسر على خوفها في حال أصاب طفلها ارتفاع بدرجات الحرارة أو السعال المتكرر, أعراض كورونا شبيهة لأعراض الانفلونزا الموسمية أو قريبة منها كما نسمع، ارتفاع الأعداد في هذه الأيام ينبئ بقادم مرعب لهذا نخاف من شتاء هذا العام ويربكنا زيادة تفشي هذا الوباء ونضع يدنا على خدنا خوفاً من فعله في الشتاء القادم.
الجهات المعنية بهذا الشأن نطلب لها العون من الله تعالى، يدها على قلبها وتواصل الليل والنهار لوضع تصور وخطط لآليات العمل مع هذا الوباء خلال الشتاء القادم، لا ينكر أحد بأن جهازنا الصحي يقدم كل ما يستطيع للوصول الى نقطة البدء بالعودة إلى البدايات والـسيطرة على الأرقام، وأن نتغنى بقدراتنا كما كنا في بداية ظهور هذا الوباء، جهد يبذل يفوق القدرات من أجهزة الدولة في ظل انتشاره الأفقي وارتفاع اعداد الاصابات وشراسته في هذه المرحلة.
نحتاج رسم طريق واضح المعالم في اعداد منظومة تلبي رغبات المواطن الأردني في الأسلوب الأمثل للتعامل مع هذا الوباء خلال فصل الشتاء، من الآن يجب تسخير طاقات كافية لتوعية المواطن في التعامل السـليم مع هذا الوباء, ووضع سيناريوهات للخروج من هذا الفصل واتوقع أنه مفصلي ومؤثر في حياة البشرية, لنضع نهجاً صحياً متزناً يبعد الإرباك والخوف عند الأسر الاردنية.
فيسبوك يحذف حسبات وهمية
أكدت شركة “فيسبوك” أنها حذفت حسابات صينية وهمية، كانت تتدخل في السياسات الآسيوية والأمريكية.
ووفقا لوكالة “رويترز”، فإن الشركة أفادت بأنها أوقفت، أمس الثلاثاء 155 حسابا على منصتها الرئيسية إلى جانب 6 حسابات على موقع “إنستغرام”.
وقال مدير سياسة الأمن الإلكتروني في “فيسبوك” ناثانيال جلايشر: إن “الحذف كان الأول الذي تقوم به الشركة لحسابات مقرها الصين، على أساس التدخل في شؤون خارجية لها أي صلة بالسياسة الأمريكية”، لكنه أوضح أن الحسابات والمجموعات المهتمة بالشأن الأمريكي تهدف فيما يبدو بشكل أساسي إلى حشد جمهور، مضيفا أن: “حجم المحتوى منخفض جدا، ومن الصعب جدا تقييم هدفهم”.
وأكدت “فيسبوك”، أن شبكة الحسابات والصفحات والمجموعات استخدمت شبكات افتراضية خاصة وأدوات أخرى كي تبدو وكأنها تعمل من مكان آخر غير الصين.
وأشارت الشركة إلى أن الحسابات المهتمة بالشأن الأمريكي، كان لها عدد أقل من المتابعين، ونشرت محتوى يؤازر طرفي الانتخابات الأمريكية، التي ستجرى في الثالث من تشرين الثاني.
وكانت الحسابات والصفحات الأوسع انتشارا ومتابعة في الفلبين، حيث شاركت هذه الحسابات محتوى يدعم أفعال الصين في بحر الصين الجنوبي المتنازع عليه، والرئيس الفلبيني رودريغو دوتيرتي، وفق الشركة.
رامز جلال يروج لفيلمه الجديد بصورة مرعبة
– روّج الفنان المصري، رامز جلال، لفيلمه الجديد بصورة وصفتها مواقع التواصل الاجتماعي بأنها “مرعبة”.
وأوضح نجم برامج المقالب، رامز جلال، في منشور عبر حسابه على موقع “تويتر” أن فيلمه الجديد سيكون اسمه “أحمد نوتردام”.
ويظهر في الصورة المرفقة مع التغريدة أن رامز جلال اعتمد فيها على ارتداء قناع مرعب، على طريقة برامجه للمقالب، التي يحرص فيها على ارتداء أقنعة تنكرية مختلفة.
وكتب رامز جلال في تعليقه على الملصق الدعائي: “بسم الله توكلنا على الله والله المستعان، واللهم صل وسلم وبارك على سيدنا محمد وعلى آله وصاحبه وسلم… فيلم أحمد نوتردام قريبا، لا تخافوا، ولكن هزروا!! وربنا يتمها على خير ويكملها بالستر”.
ويعتبر فيلم “أحمد نوتردام” من تأليف لؤي السيد، وإخراج محمود كريم.
وستشارك بطولة الفيلم بجانب رامز جلال، الفنانة المصرية غادة عادل.
وكان آخر أفلام رامز جلال فيلم “سبع البرمبة”، تأليف لؤي السيد، وإخراج محمود كريم، وشاركه البطولة جميلة عوض وبيومي فؤاد ومحمد ثروت، بينما ظهر أحمد السقا وياسر جلال وأمير كرارة كضيوف شرف.
كيفية العناية بالشعر الكيرلي
هل أنت من صاحبات الشعر الكيرلي؟ إذا كانت إجابتكِ نعم، فأنتِ بالتأكيد تبحثين عن روتين العناية المناسب له، لتحصلي على الإطلالة التي ترغبين بها.
هذا النوع من الشعر يحتاج إلى عنايةٍ خاصة، للحفاظ على مظهره، وترطيبه الطبيعي.
كذلك يجب تجنب مشكلتي التشابك والتقصف، إضافةً إلى اختلاف شكله حين يجف عن تصفيفه بعد غسله.
إليكِ مجموعةً من النصائح، التي تشكل روتيناً يومياً للشعر الكيرلي، للحصول على أفضل لوك.
البداية من طريقة غسل الشعر الكيرلي
في الواقع، تبدأ العناية بالشعر الكيرلي قبل غسله. إذ أنه يحتاج للترطيب أكثر من غيره.
لذا، ينصحكِ الخبراء باستخدام حمام الكريم مرة أو مرتين أسبوعياً. أو بتطبيق حمام الزيت مرةً واحدة على فروة الرأس.
اغسلي شعركِ بالشامبو، لكن حاولي استخدام الأنواع الخالية من المواد الكيميائية، مثل السلفات.
وإذا لم يتوافر لديكِ أحد هذه المنتجات، فمن الأفضل عدم استخدام الشامبو أكثر من مرتين في الشهر.
بعد الغسل، تأتي المرحلة المعروفة بالـCo-wash. وفيها تضعين البلسم، مع ضرورة مراعاة عدم وصوله إلى فروة الرأس.
دلّكيه على شعرك برفق من أعلى إلى أسفل، ثم اشطفيه بالماء الفاتر.
احصلي على “اللوك” المثالي بهذه الطريقة
لعل أفضل المستحضرات التي ننصحكِ باستخدامها بعد الاستحمام، هو البلسم الذي يُترك على الشعر، أو الـLeave in المعروف بـ”بديل الزيت”.
ضعي كميةً مناسبةً منه، ولا تفركي الخصلات أبداً، بل دلكيها بحركاتٍ لطيفة من أعلى إلى أسفل.
وبعدها، جربي الـscrunching، من خلال قسم الشعر إلى قسمين متساويين.
امسكي بكل ناحية بقبضة يدك وارفعيها إلى الأعلى ثم اتركيها إلى الأسفل. كرري هذه العملية لتحصلي على أفضل شكل.
ويفضّل البعض طريقة الـfinger coiling، من خلال لفّ خصلات صغيرة على الإصبع. كما يضمن لك مجفف الشعر بالهواء البارد، الحصول على تموجاتٍ مثالية.
هكذا يمكنكِ إنعاش شعرك الكيرلي
قد تلاحظين بعد مرور يومٍ أو اثنين، تغيراً في مظهر تموجات شعرك. لكنك لستِ بحاجة لإعادة الخطوات السابقة لاستعادة ترتيبها.
بل سيفيدك استخدام القليل من الماء مع كميةٍ من هلام الصبّار، شرط ألا تُدخلي أصابعك بين الخصلات، كي لا تفقد شكلها.
انتبهي إلى طريقة النوم التي تبعثر الشعر. إذ عليكِ اختيار أغطية الوسادات المصنوعة من القطن.
ويُفضل النوم على وسادة من المخمل، أو استخدام غطاء الرأس المصنوع من القماش نفسه.
كما ينصح بربط الشعر الكيرلي ورفعه إلى الأعلى أثناء النوم.
احذفي هذه الطرق من روتين الشعر الكيرلي
الحرارة هي العدو الأول للشعر المموج، لذا تجنبي قدر الإمكان استخدام مكواة الشعر والأشياء المشابهة.
ويفضّل الاستغناء عن الفرشاة، واستخدام الأمشاط ذات الأسنان الواسعة، كي لا يتضرر الشعر أثناء تصفيفه.
أخيراً، كيفما كان شكل تموجات شعرك اعرفي أن الشعر الكيرلي يميز إطلالتك ويعطي انطباعاً بأنك عفوية وطبيعية.
20 اصابه بالكرك و 12 في معان بالكورونا.. ما بعد الايجاز
سجل في محافظة الكرك مساء الاربعاء، 20 إصابة كورونا جديدة وفق مصدر طبي.
وقال المصدر إن الاصابات الجديدة توزعت على النحو الاتي، 15 إصابة في منطقة الأغوار الجنوبية، و5 إصابات في قصبة الكرك ضاحية المرج.
ومن بين الاصابات الخمس في المرج سجلت سجلت اصابتين لمعلمتين واخرى لطالبة في مدرسة الملكة زين الشرف، كما سجلت إصابة لطالب في مدرسة المرج الاساسية.
وفق مدير التربية في الكرك الدكتور عبدالحي القرالة تم تعليق الدوام في المدرستين، والتحول إلى التعليم عن بعد.
وأعلن محافظ معان محمد الفايز عن تسجيل 12 اصابة جديدة بفيروس كورونا المستجد في المحافظة.
وقال الفايز في تصريحات للتلفزيون الأردني الأربعاء، إن الاصابات المسجلة كانت 4 منها في قصبة معان، و8 في قضاء ايل.
وزير التربية: قرار بعودة المدارس او تمديد إغلاقها قبل نهاية ايلول
أكد وزير التربية والتعليم الدكتور تيسير النعيمي أن مدة إغلاق المدارس وفقا للقرار الحكومي، تنتهي يوم 30 أيلول الحالي.
وقال النعيمي في مداخلة له عبر برنامج صوت المملكة، إن قرار العودة إلى المدارس أو الاستمرار بالتعليم عن بُعد سيتخذ قبل موعد انتهاء مدة القرار بيومين.
وأضاف، أن جميع الققرارات والاجراءات المتخذة بشأن المدارس تخضع للمراجعة والمتابعة وتتخذ بالتنسيق مع ادارة خلية الازمة.
وبين أن التعليم عن بعد ليس بدلا دائما عن التعليم المدرسي، لكن في ظروف معينة يكون هو البديل الوحيد.
وأشار الوزير الى أن مصفوفة العمل الصادرة عن لجنة الاوبئة هي التي تحدد المؤشرات الحية التي يتم وفقا لها اغلاق او فتح القطاعات المختلفة.
وأوضح أن خيار التعلم عن بعد هو ضمن استراتيجية فتح المدارس، اضافة الى عدد من الخيارات الاخرى
وزير الاوقاف: لا صلاة في المساجد الجمعة المقبلة
أكد وزير الاوقاف والشؤون والمقدسات الاسلامية محمد الخلايلة أنه لا صلاة جمعة في المساجد يوم بعد غد الجمعة.
وقال الخلايلة في مداخلة له عبر برنامج صوت المملكة، إن وزارة الاوقاف ملتزمة بالتوصيات التي تصدر عن الجهات الطبية في المملكة، وستبقى على هذا الالتزام.
وأضاف الخلايلة، أن قرار اغلاق المساجد او فتحها يتوقف على توصيات لجنة الاوبئة ووزارة الصحة، مشيرا الى أن من يتحمل عبء زيادة عدد اصابات كورونا هو وزارة الصحة وليس وزارة الاوقاف.
وبين أنه لم يصدر أي قرار جديد او توصيات من الجهات المختصة بشأن المساجد وبالتالي ستبقى مغلقة يوم الجمعة المقبلة التزاما بالقرار السابق اغلاق المساجد 14 يوما.
تعليق الدوام في 17 مدرسة جديدة والتحول الى التعليم عن بعد
قررت وزارة التربية والتعليم تحويل ( 17 ) مدرسة إلى نظام التعلم عن بعد لمدة 14 يوما اعتبارا من الأربعاء، والتي يوجد فيها طلبة رياض الأطفال والصفوف الثلاثة الاولى وطلبة الثانوية العامة.
وتالياً المدارس:
المدارس الحكومية :
1- مدرسة أم زعرورة الشرقية/ مديرية التربية والتعليم للواء عين الباشا / إصابة طالب.
2- الخنساء الثانوية للبنات / مديرية التربية والتعليم للواء الجامعة / إصابة طالبة.
3- أبو نصير الثانوية للبنات / مديرية التربية والتعليم للواء عين الباشا / إصابة معلمة.
4- فدوى طوقان الأساسية / مديرية التربية والتعليم للواء قصبة مادبا / إصابة طالبة.
5- صافوط الثانوية للبنين / مديرية التربية والتعليم للواء عين الباشا / إصابة طالب.
6- ضرار بن الأزور الأساسية المختلطة / مديرية التربية والتعليم لمنطقة معان / إصابة معلمة.
7- مدرسة الملكة رانيا العبد الله / مديرية التربية والتعليم – الزرقاء الثانية / إصابة طالبة.
8- صافوط الأساسية المختلطة / مديرية التربية والتعليم للواء عين الباشا / إصابة معلمة.
9- القليعات الثانوية للبنات / مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية / إصابة معلمة.
10- أم قصير والمقابلين الثانوية للبنات / مديرية التربية والتعليم للواء القويسمة / إصابة معلمة.
11 – رفيدة الأسلمية الثانوية للبنات / مديرية التربية والتعليم للواء ماركا / إصابة طالبة.
12- مدرسة ماجد العدوان الثانوية للبنين / مديرية التربية والتعليم للواء الشونة الجنوبية / لا إصابات ( إجراء احترازي ).
المدارس الخاصة :
تم التحول إلى التعلم عن بعد في خمس (5) مدارس خاصة بسبب إصابة (5) طلبة (ذكور وإناث) ومعلمة في تلك المدارس.
وبلغ عدد المدارس التراكمي التي تم تحويلها إلى نظام التعلم عن بعد سواء بسبب وجودها ضمن منطقة معزولة او بسبب وجود اصابات لطلبة او معلمين او موظفين/ عاملين فيها منذ بداية هذا العام الدراسي 2020/2021 : ( 294 ) مدرسة متضمنة المدارس الخاصة ومدارس الثقافة العسكرية ومدارس وكالة الغوث.
وعادت (8) مدارس حكومية متضمنة مدرسة خاصة في اربد الى الدوام بالشكل المعتاد (بحسب القرارات التي تم اعتمادها مؤخرا) بعد مضي 14 يوم في تلك المدارس التي تحول التعليم فيها الى نظام التعلم عن بعد.
وبلغ عدد المدارس الحالية التي تم تحويلها إلى نظام التعلم عن بعد في جميع مدارس المملكة (الحكومية ووكالة الغوث والثقافة العسكرية والقطاع الخاص) بعد استثناء المدارس التي عاد فيها الدوام كالمعتاد (216) مدرسة شاملة المدارس في المناطق المعزولة.
وبلغ عدد الإصابات الإجمالي للطلاب في جميع المدارس ( 139 ) طالبا وطالبة و( 77 ) معلما ومعلمة و8 مستخدمين و ثلاثة موظفين في مديريتي تربية، علماً بأن جميع الإصابات كانت مخالطة لمصابين من خارج المدارس.