طلاب وجامعات

قال الناطق الإعلامي باسم وزارة التربية والتعليم، الدكتور احمد المساعفة، إن القرارات التي تعلق بتحديد الدوام المدرسي خلال جائحة كورونا هي من صلاحية مجلس الوزراء.

وأضاف عبر شاشة التلفزيون الأردني، أن القرار يأخذ بعين الاعتبار سلامة الطلبة والكوادر التعليمة والإدارية، مؤكدا أن وزارة التربية ملتزمة بتنفيذ أي قرار من رئاسة الوزراء.

وأشار إلى أنه تم تطوير البرتوكول الصحي خلال الفصل الحالي ليتلاءم مع مستجدات الحالة الطبية، مشيرا إلى أنه تم تخفيض عدد التجمعات في الأنشطة الا صفية قدر الإمكان.

وبين أن أي ارتفاع في الإصابات بكورونا في المملكة ينعكس على الطلبة.

وشدد على أن جميع البرتوكولات الصحية التي تم اعتمادها بناء على تطورات الوضع الوبائي، مبينا أنه يوجد في كل مدرسة معلم مسؤول عن الصحة المدرسية يتابع البرتوكول الصحي ويرفع تقارير يومية لغرفة العمليات

ولفت إلى أن مديريات التربية التعليم تجري جولات ميدانية للاطلاع على واقع تنفيذ البرتوكول الصحي، مؤكدا أن المجتمع المدرسي اصبح لديه ثقافة في التعامل مع الوباء.

ونوه إلى أن مسؤولية الحفاظ على صحة الطلبة والكوادر التعليمة مسؤولية مجتمعة، قائلا “ولي الامر الذي يلاحظ على ابناءه أي اعراض لا داعي ان يرسله إلى المدرسة الا بعد اجراء فحص الكشف عن فايروس كورونا”.

 عممت وزارة التربية والتعليم، امس الأحد على جميع مديريات ومدراء المدارس الخاصة الالتزام بقرار مجلس الوزراء والتقويم المدرسي المتعلق ببدء العملية التدريسية للفصل الدراسي الثاني والمقرر بتاريخ 20 شباط المقبل.

وشدد مدير إدارة التعليم الخاص في وزارة التربية والتعليم الدكتور محمد علوان على ضرورة الالتزام المدارس الخاصة بالقرار المتضمن موعد بدء التدريس للفصل الدراسي الثاني في 20 الشهر المقبل، باستثناء طلبة الثانوية العامة والبرامج الدولية.

واوضح أنه ورد للوزارة عدة ملاحظات حول مدارس خاصة ستقدم حصص تقوية وفاقدا تعليميا خلال الفترة المقبلة، مشيرا إلى أن الوزارة لا تمنع ذلك طالما انه غير وجاهي وغير ملزم للطالب أو ولي الأمر، ولا يعد جزءا من حصص الطالب في التعليم الوجاهي للفصل الثاني.

واكد علوان أن التعليم خلال الفصل الدراسي الثاني سيكون وجاهيا، داعيا إلى تزويد الوزارة بأية رسائل أو قرارات من المدارس الخاصة تدعو الطلبة للالتحاق بالتدريس قبل 20 شباط.

وشدد على ان الوزارة لن تتوانى عن اتخاذ المناسب والسير بإجراءات ضد اية مدرسة لا تلتزم بالقرار الصادر عن مجلس الوزراء من خلال المخاطبة الرسمية مع المدرسة المعنية ثم الإجراء حسب الحالة.

(بترا)

– أكد خبيران تربويان على ضرورة تجديد القيادات التربوية، وذلك لتنفيذ رؤى جلالة الملك في النهوض في قطاع التعليم المدرسي والجامعي في المملكة، واستعادة الصدارة في التعليم للنهوض بالاقتصاد الوطني.

وكان جلالة الملك عبدالله الثاني وجه اليوم الأحد رسالة إلى أبناء الوطن وبناته بمناسبة عيد ميلاده الستين، تناول فيها ملامح مستقبل الأردن في إطار رؤية وطنية شاملة عابرة للحكومات يشارك فيها الجميع، قائلا فيها: “نريد مستقبلا نستعيد فيه صدارتنا في التعليم، وننهض فيه باقتصادنا، وتزداد فيه قدرات قطاعنا العام وفاعليته، ويزدهر فيه قطاعنا الخاص”.

وقال الخبير التربوي الدكتور ذوقان عبيدات في حديث لـ عمون الأحد، إن رسالة جلالة الملك وبما يخص التعليم على وجه الخصوص تأتي استكمالا لجهود جلالته السابقة في الورقة النقاشية السابعة عام 2017.

وبين ان الدعوة الملكية كانت للتحرر من التردد والخوف والانغلاق، والاهتمام بالتعليم والتفكير الناقد، والاهتمام باثارة الاسئلة، وان يكون هناك مناهج تفتح ابواب التفكير الموضوعي، وبدء الحوار العقلاني.

وأوضح أن الدعوة الجديدة من الملك تكشف بوضوح اقتراح شيأ ما لم يتغير منذ ذلك الوقت، ولم نتقدم.

وأكد على ضرورة تنفيذ رؤى جلالة الملك برسالته حول محاربة الإشاعة، واستعادة صدارتنا التعليمية، وبناء نظام تعليمي وفق الحاجات الحاضرة والمستقبلية، واحترام التنوع، وفتح حرية التعبير.

وتساءل عبيدات، “لماذا لم نحدث أي تقدم في المسيرة التعليمية منذ سنوات، ولماذا ما زلنا نشكو ما شكونا منه عام 2016″؟.

ولفت إلى ان المملكة لديها وزارء ومجالس، ولكن احدا لم يفعل شيئ، حيث استهجن كيفية تشكيل أكثر من مجلس للمناهج، موضحا أن هناك أسماء مشتركة في المجالس التربوية الثلاثة ولم نشهد منهم رؤى تربوية.

وأشار عبيدات إلى أن الخلل في اختيار قيادات لا يملكون رؤى تربوية، ومنهم وزراء عابرون لا يتركون أثرا ايجابيا، ومسؤولين لا علاقة لهم بأعمال ومهام المجالس، إذ يكرر لنا أسماء مختارة لتكون في كل المجالس.

وأكد على ضرورة اعادة الألق إلى التعليم، والذي يحتاج إلى قيادات جديدة تواكب التطورات.

من جهته، قال رئيس لجنة التعليم النيابية الدكتور بلال المومني، إن المرحلة التعليمية في الأردن تحتاج إلى التركيز على مفاهيم التعليم التقني والمهني، والذي يحد من البطالة، ويساهم في نهضة الأردن كما أوصى جلالة الملك في توجيهاته السابقة.

وأوضح أنه على الدولة الخروج من مستنقع التقليد في التعليم، والتركيز على الريادة، والحد من ضخ اعداد كبيرة من التخصصات الراكدة، واستغلال القوة البشيرة لمعالجة البطالة وفتح سوق العمل من قبل التعليم التقني والمهني.

وتابع في حديثه لـ عمون، أن استعادة الصدارة في التعليم تحتاج إلى رسم السياسات الاستراتيجية، والبعد عن التقليد الاعمى، موضحا أن اختيار القيادات التربوية يحتاج اشخاص بعيدة عن المزاجية والفردية، ومن أصحاب الرؤى والسياسات التربوية وبناء قدرات.

وأشار إلى ان في السنوات الأخيرة اصبح امتحان التوجيهي يسمى على اسماء الوزراء، لافتا إلى ان هذا يدل على الفردية في العمل وليست المنظومة.

وقال إن إدخال المفاهيم الجديدة في التعليم سيكون المهرب لاحداث التغيير، مؤكدا على ضرورة رسم سياسات واستراتيجية تحقق المصلحة الوطنية.

وحول فكرة تغيير القيادات التربوية، لفت إلى أن التجديد في المناصب القيادية للتعليم وباشراف الدولة بمفهومها الواسع يؤتي ثماره في التغيير والتطوير، وأن العمل الجماعي ضمن خطة استراتيجية جدديدة في مشاركة القيادات التربوية السابقة سيكون اساس التحسين.

كما شدد النائب المومني على خطورة إدخال مفاهيم الخصصة في التعليم، قائلا “اذا فرطنا في التعليم نحن نفرط في المستقبل”.

وكان جلالة الملك اصدر الورقة النقاشية السابعة عام 2017، جاءت بعد دراسة البيئة المحلية والخارجية، وهي المحور الاساسي في بناء الخطة الاستراتيجية والتي تحول التحديات الى فرص؛ ونقاط الضعف الى نقاط قوة؛ حيث أكد جلالته على محور مهم من محاور الاستراتيجيات التخصصية والقائدة فيها. وهي استراتيجية وزارة التربية والتعليم. التي هي الاساس في بناء القدرات البشرية وتطوير العملية التعليمية.

 قررت جامعات رسمية وخاصة تعليق أو تأجيل دوامها الأربعاء، بسبب الظروف الحوية السائدة.

** جامعة الحسين
قرر رئيس جامعة الحسين بن طلال الاستاذ الدكتور عاطف الخرابشة تعليق الدوام الرسمي للعاملين في الجامعة ليومي الأربعاء والخميس الموافق 26،27/1/2022 .

** جامعة الطفيلة

قرر رئيس جامعة الطفيلة التقنية الأستاذ الدكتور عمر نواف المعايطة تعليق الدوام الرسمي للعاملين والطلبة في الجامعة ليومي الأربعاء والخميس الموافق 26،27/1/2022 بإستثناء من تقتضي طبيعة عملهم خلاف ذلك بالتنسيق مع المسؤول المباشر لهم. 

** جامعة العلوم والتكنولوجيا

تؤجل امتحانات يوم الأربعاء 26/1/2022 والتي كان من المقرر عقدها بعد الساعة 12.50 إلى يوم الأربعاء 9/2/2022 .
تؤجل امتحانات يوم الخميس 27/1/2022 إلى يوم الثلاثاء 8/2/2022.

 قرر رئيس جامعة الحسين بن طلال الاستاذ الدكتور عاطف الخرابشة تعليق الدوام الرسمي للعاملين في الجامعة ليومي الأربعاء والخميس الموافق 26،27/1/2022 ،على أن يتم تعويضهم في وقت يحدد لاحقا، باستثناء من تقتضي طبيعة عملهم غير ذلك بالتنسيق مع مسؤوليهم.

كما تقرر تأجيل كافة الامتحانات النهائية المقرر عقدها يومي الأربعاء والخميس الموافق 26،27/1/2022،الى يومي السبت والأحد الموافق 12،13/2/2022.

وسيتم نشر برنامج تعويضي للامتحانات النهائية التي تم تأجيلها بسبب الظروف الجوية على نظام معلومات الطلبة وموقع الجامعة الرسمي، وكافة صفحات التواصل الاجتماعي للجامعة

 احتل الأردن المرتبة السادسة عربيا 58 عالميا في جودة التعليم بحسب استبيان من U.S news and reports.

وتضمن الاستبيان ٣ عوامل رئيسية هي تطور نظام التعليم العام، ومدى رغبة الشخص بالالتحاق في جامعة بالدولة، ومقدار جودة التعليم.

على الصعيد العالمي، احتلت الولايات المتحدة المركز الأول وفقاً للاستبيان، تلتها بريطانيا، وألمانيا، ثم كندا، وفي المركز الخامس فرنسا.

وجاء ترتيب الدول العربية بحسب رصد خبرني على النحو التالي :

1. الامارات 27 عالميا

2. السعودية 35 عالميا

3. مصر 39 عالميا

4. قطر 41 عالميا

5. المغرب 57 عالميا

6. الأردن 58 عالميا

7. سلطنة عمان 62 عالميا

8. تونس 67 عالميا

9. لبنان 70 عالميا

10. العراق  77 عالميا

يتقدم اليوم السبت، 19862 طالبا وطالبة لامتحانات الدورة التكميلية من امتحان شهادة الثانوية العامة “التوجيهي” لعام 2021.

وقالت وزارة التربية والتعليم إن عدد المتقدمين للجلسة الأولى التي تبدأ الساعة الحادية عشرة صباحا، 18283 طالبا وطالبة، وعدد المتقدمين للجلسة الثانية التي تعقد الساعة الثانية ظهرا 1579.

وكانت أولى جلسات امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة “التوجيهي” لعام 2021، قد بدأت الخميس 30 كانون الأول الماضي وتنتهي في 22 كانون الثاني المقبل، وسط إجراءات صحية للوقاية من فيروس كورونا، بمشاركة نحو 95 ألف مشترك ومشتركة.

ودعت وزارة التربية والتعليم، الطلبة المشتركين في امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة (التكميلي) لعام 2021، الذين لم يتمكنوا بعد من تلقي أي جرعة من مطعوم فيروس كورونا أو تلقوا جرعة واحدة فقط منه، إلى ضرورة الحصول على فحص (PCR) سلبي النتيجة ساري المفعول مدته (48) ساعة وإظهاره للمعنيين للسماح لهم بدخول قاعة الامتحان.

 قال الناطق الإعلامي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور احمد جميل المساعفة، إن التعليم في المدارس خلال الفصل الدراسي الثاني سيكون وجاهيا وفي موعده، مؤكدا أن تجهيزات الوزارة كافة ليكون وجاهيا وفي موعده المحدد.

وأكد المساعفة في حديثه لـ التلفزيون الأردني، أن وزارة التربية والتعليم تعتبر أن التعليم الوجاهي هو الأساس والاخيار الاستراتيجي لكون المدارس تعتبر مكان لبناء شخصية الطالب في جميع الجوانب وليس فقط مجال المعرفة.

وبين المساعفة، أنه لا توجد أي نية لتأجيل الفصل الدراسي الثاني، مشيرا إلى أن تم تقديم موعد الامتحانات النهائية للفصل الاول الماضي، فيما تم تقديم موعد الفصل الثاني للمحافظة على 195 يوما والتي هي عدد أيام الدراسة الفعلية.

ولفت إلى أن الوزارة ترحب في جميع الآراء والاقتراحات التي تهدف لتسحين العملية التعليمة، مشددا على ان الفصل الدراسي وجاهي في موعده المحدد.

وأشار إلى أن الامتحانات في الدورة التكميلية تسير كما هو مخطط له، مؤكدا أن لم ترد أي ملاحظات حول التأثير على سير الامتحانات.

ولفت إلى أن الطالب المصاب لا يقدم الامتحانات، مشيرا إلى أن الطالب الذي لم يتلقى اللقاح او تلقى جرعة يحضر فحص PCR.

 باشرت وزارة التربية والتعليم بعملية تصحيح أوراق امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة (التوجيهي) الدورة التكميلية منذ تاريخ 2 من كانون الثاني الجاري والذي صادف ثاني امتحان في الدورة، وفق مدير إدارة الامتحانات في وزارة التربية والتعليم الدكتور محمد كنانة.

وقال كنانة في حديثه لـ عمون، إن عملية تصحيح أوراق امتحانات الدورة التكميلية تمر بالعديد من المراحل مؤكدا أن عملية التصحيح تسير بدقة عالية كما هو مخطط لها.

وتوقع الإعلان رسميا عن نتائج امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة (التوجيهي) للدورة التكميلية في حدود النصف الأول من شباط المقبل.

وحول وجود أية عوائق أو شكاوى واردة على الإمتحانات، أكد كنانة أن جميع الملاحظات الواردة إلى غرف العمليات حول امتحانات الثانوية اعتيادية، ويتم التعامل معها بشكل فوري، مشيرا إلى أنه لم ترد أي ملاحظة حول إعاقة سير الامتحان.

يحتفل الأردن وسائر الدول والمؤسسات العربية باليوم العربي لمحو الأمية، والذي يصادف اليوم السبت الثامن من شهر كانون الثاني من كل عام.

ووجه وزير التربية والتعليم وجيـه عويس كلمة بهذه المناسبة، قال فيها: إن مشاركة الأردن الدول العربية الاحتفال بهذا اليوم من كل عام، تأتي سعياً منه للعمل على تحسين نوعية حياة الأفراد، وتحسين مستوى أدائهم الوظيفي، وزيادة إنتاجيتهم، ورفع مستوى دخلهم، ورفد سوق العمل بالكوادر الفنية المدربة والمؤهلة.

وأضاف، أن الأردن أدرك منذ عقود خلت خطورة الأمية وما تسببه من عقبات أمام برامج التنمية المستدامة، فقامت وزارة التربية والتعليم بفتح المراكز لتعليم الكبار ومحو الأمية وتوسعت فيها حتى شملت أرجاء المملكة جميعها، وذلك لتوفير الفرص التعليمية للمواطنين الذين حالت ظروفهم دون مواصلة تعليمهم، وأصبحوا يشكلون عائقًا أمام برامج التنمية، حيث تقدم الوزارة مستلزمات الدراسة للدارسين مجاناً.

وأوضح عويس أن عدد مراكز تعليم الكبار ومحو الأمية التي تم افتتاحها للعام الدراسي 2020/2021 قد بلغ (147) مركزًا بواقع (127) مركزًا للإناث و(20) مركزًا للذكور، التحق بها (1721) دارساً ودارسة، كان منهم (1405) دارسات و(316) دارساً.

وأشار إلى أن نسبة الأمية في الأردن قد انخفضت من 88% عام 1952 إلى 67.6% عام 1961، وإلى 19.5% عام 1990، إلى أن وصلت النسبة العامة للأمية حتى نهاية عام 2020 إلـى 5.1%، وذلك حسب إحصائيات دائرة الإحصاءات العامة.

وبين عويس أن الوزارة علمت بالتعاون مع الشركاء على تنفيذ برنامج تعزيز الثقافة للمتسربين، إذ تم افتتاح (194) مركزًا لتعزيز الثقافة للمتسربين، التحق فيها ما يقارب (5600) دارس ودارسة، وذلك التزاماً من الوزارة بدورها الوطني في حماية الأطفال المتسربين، وإعدادهم وتمكينهم من بناء ذواتهم والإسهام في نهضة مجتمعهم.

وأعرب عويس عن تقديره بهذه المناسبة للدارسين والدارسات في صفوف محو الأمية وما بعد محو الأمية الذين التحقوا بالتعليم بمحض إرادتهم، وأدركوا بحسهم نعمة العيش بنور العلم والمعرفة، وعن شكره للمنظمات الدولية والإسلامية والعربية المعنية بقطاع التعليم للعمل بتشاركية ولدعمها المتواصل لهذه الفئة من المتعلمين لتحقيق إحدى غايات الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة الذي يشير إلى أن التعليم الشامل والمنصف والمجاني هو حق للجميع.

وختم عويس حديثه بأن الوزارة توجه الدعوة إلى كل من لم يلتحق بالمدرسة بسبب ظروفه الاجتماعية أو الاقتصادية، أن يلتحق بالبرامج المختلفة التي تقدمها الوزارة في مجال التعليم غير النظامي، كل حسب البرنامج المناسب له، فمن لم يسعفه الحظ بالالتحاق بالمدرسة يمكنه الالتحاق بمراكز تعليم الكبار ومحو الأمية، أما الطلبة الذين تركوا المدرسة لأسباب متعددة خارجة عن إرادتهم يمكنهم الالتحاق بمراكز تعزيز الثقافة للمتسربين أو مراكز برنامج التعليم الاستدراكي أو برنامج الدراسات المنزلية، وكذلك برنامج الدراسات المسائية، وذلك في إطار السياسات التربوية التي ينتهجها الأردن.