سلايدر الرئيسية

 قال النقيب موفق الخطبا من غرفة عمليات إدارة السير الأربعاء، إن العناية الإلهية ويقظة أحد كوادر إدارة السير في إربد بعد إشارات مدينة الأمير الحسن، لفت انتباهه وجود طفل “5 سنوات” داخل مركبة في ذروة ارتفاع درجات الحرارة فترة العصر، بعد ان تركته والدته فيها لقضاء بعض الحاجات من السوق، وأقفلت المركبة والنوافذ.

وأضاف الخطبا، أن رقيب السير قام بوازع أمني وانساني بالتواصل مع الإدارة للاتصال بمالك المركبة، وأخرج الطفل منها باللحظات الاخيرة قبل أن يختنق في آخر اللحظات، وكانت حالته حرجة، بعد نقص الأوكسجين داخل المركبة، وحالته الصحية حاليا جيدة.

وناشد الخطبا المواطنين عدم التهاون وترك الأطفال داخل المركبة في ظل ارتفاع درجات الحرارة قد تعرضه للخطر.

 رحّبت وزارة الخارجية وشؤون المغتربين الأردنية بالاتفاق على تمديد الهدنة في الجمهورية اليمنية الشقيقة، وتجديد الالتزام بها.

وأكّد الناطق الرسمي باسم الوزارة السفير هيثم أبو الفول أن الأردن يدعم جهود إنهاء الأزمة اليمنية عِبر حلٍ سياسيٍ يستند إلى المرجعيات المعتمدة المتمثلة بالمبادرة الخليجية وآليتها التنفيذية، ومخرجات الحوار الوطني اليمني الشامل، وقرار مجلس الأمن رقم (٢٢١٦)، وبما يُفضي إلى إنهاء الأزمة في اليمن، وتحقيق الأمن والاستقرار، وبما يضمن وحدة اليمن واستقراره وسلامة أراضيه، ويرفع المعاناة عن شعبه الشقيق ويُلبي تطلعاته في الأمن والسلام.

وأضاف الناطق الرسمي باسم الوزارة أن المملكة تُثمن كافة الجهود التي يبذلها المبعوث الخاص للأمين العام للأمم المتحدة إلى اليمن، وتؤكد مواصلتها تقديم الدعم للبعثة الأممية لليمن التي تتخذ من العاصمة عمّان مقراً لها.

 أعلنت وزارة التربية والتعليم اليوم الأربعاء أسماء المرشحين للاستفادة من قروض إسكان المعلمين للعام 2022، وعددهم (142) مرشحًا.

ودعت المعلمين المرشحين إلى مراجعة صندوق إسكان موظفي وزارة التربية والتعليم في مبنى وزارة التربية والتعليم / العبدلي، اعتبارًا من صباح يوم الأحد الموافق 7/8/2022 لاستكمال إجراءات الحصول على القرض؛ مصطحبين معهم الوثائق المطلوبة للحصول على القرض.

ونشرت الوزارة أسماء المرشحين والوثائق المطلوبة للحصول على القرض على موقعها الإلكتروني.

وتاليا الاسماء:

أنهت لجنة التخطيط في وزارة التربية والتعليم، وضع التقويم الدراسي للعام الدراسي المقبل، إذ سيبدأ دوام الهيئات التدريسية في 21 آب الحالي، فيما سيكون دوام طلبة المدارس 31 آب الحالي، وفق أمين عام وزارة التربية الدكتور نواف العجارمة. وقال العجارمة في حديث تلفزيوني اليوم الأربعاء، إن دوام الطلبة يكون في العادة في الأول من أيلول من كل عام، ولكنه هذا العام يصادف يوم خميس، لذا رأت الوزارة أنه من المناسب أن يكون الدوام يوم الأربعاء 31 آب، ليكون يومي الأربعاء والخميس لتسليم الكتب، وانتظام دوام الطلبة بعد ذلك. وأضاف أن الوزارة عملت على التخلص من نظام التناوب الذي عمل به بسبب جائحة كورونا، من خلال مراجعة المديريات وتشكيلاتها بأعداد الطلبة، مشيرا إلى أن العام الدراسي الجديد ستتخلص الوزارة بشكل “تام” من هذا النظام. وأوضح العجارمة أن المناهج المطورة الجديدة سيبدأ العمل بها مع بداية العام الدراسي، إذ أن الوزارة تتجه من التخلص من نمط التعليم الذي يركز على الحفظ إلى التعليم الذي يركز على التفكير الناقد والتحليل وتعلم مهارات الحياة.

 أعلنت القيادة العامة للقوات المسلحة الأردنية – الجيش العربي مديرية الإسكان والاشغال العسكرية، أسماء المستحقين لقرض صندوق الإسكان العسكري لدفعة شهر آب لعام 2022.

ودعت المستفيدين مراجعة بنك القاهرة عمان وكافة فروعه اعتباراً من يوم صباح الأربعاء 3/8/2022 لاستلام قيمة القرض.

وتالياً الأسماء:

 يستحدث مشروع قانون الضمان الاجتماعي الجديد، آلية تسمح بتعديل الحد الأدنى للرواتب التقاعدية وبشكل سنوي، وفق ما أكد الناطق الرسمي باسم المؤسسة العامة للضمان الاجتماعي شامان المجالي.

وقال المجالي اليوم الأربعاء، إن “هذه الآلية سترتبط بشكل أساسي بمتوسط أجور المشتركين بالضمان الاجتماعي؛ أي كلما ارتفع متوسط الأجور ارتفع الحد الأدنى للراتب التقاعدي”.

وأضاف أن “هناك شريحة من متقاعدي الضمان الاجتماعي رواتبهم اليوم ضئيلة لأسباب تتعلق بانخفاض أجورهم قبل التقاعد أو فترات اشتراكهم قليلة وخصوصا ممن حصلوا على راتب التقاعد المبكر لذى جاء هذا التعديل بمشروع القانون”.

المجالي، أكد أن مشروع القانون يتيح أيضا لأبناء قطاع غزة وأبناء الأردنيات المقيمين في المملكة من استكمال فترات الاشتراك المطلوبة للحصول على الراتب التقاعدي، وسيتيح مشروع القانون المعدل لغير العاملين منهم الحق بالاشتراك بصفة اختيارية بالضمان الاجتماعي.

وأشار إلى أن ربط راتب التقاعد المبكر بزيادة التضخم السنوية وفقا لمشروع القانون سيتيح الحفاظ على القوة الشرائية للرواتب التقاعدية.

وأوضح المجالي أن “18 ألف متقاعد تقل رواتبهم عن 200 دينار سيحصلون على زيادة تتخطى 20 دينارا وفقا لتعديلات مشروع قانون الضمان الاجتماعي”.

المملكة

 قال موقع طقس العرب إن الخرائط الجوية تشير إلى حدوث ارتفاع على درجات الحرارة بشكلٍ واضح الخميس ونهاية الأسبوع ويكون الطقس حاراً بشكلٍ لافت في عموم مناطق المملكة، وشديد الحرارة في الأماكن المُنخفضة بمافيها الأغوار والبحر الميت ومدينة العقبة بالإضافة إلى مناطق البادية الشرقية من المملكة.

وتتجاوز درجات الحرارة العُظمى مُنتصف الثلاثينيات مئوية في المدن الرئيسية وتقترب من نهاية الثلاثينيات في بعض المدن والاحياء بمافيها شرق العاصمة عمان، في حين تكون في مطلع الاربعينيات في الأغوار والعقبة وفي مُنتصف الأربعينيات في المناطق الصحراوية.

* إحتمالية لزخات من الأمطار في اجزاء متفرقة من جنوب وشرق المملكة الخميس ونهاية الأسبوع

تندفع كميات من السُحب على ارتفاعات مُتوسطة وعالية الخميس ونهاية الأسبوع، قد يتخللها سُحب ركامية فترتي العصر والمساء حيث تكون الاحتمالية واردة لهطول زخات محلية من الأمطار في نطاقات جغرافية ضيقة وعشوائية من جنوب وشرق المملكة، قد يصحبها الرعد ونشاط للرياح السطحية المُثيرة للغُبار والموجات الغُبارية.

* ارتفاع على درجات الحرارة الليلية خلال الموجة الحارة.

وترتفع درجات الحرارة الليلية خلال تأثير الموجة الحارة، ويكون الطقس ادفأ من المُعتاد نسبةً لساعات الليل في كافة المناطق، حاراً نسبياً في الأغوار والمناطق الصحراوية، لكن يميل الطقس للإعتدال قليلاً في بعض المرتفعات الجبلية والسهول الشرقية أثناء ساعات الليل المُتأخرة والصباح الباكر.

وفي ظل الظروف الجوية المتوقعة تتكرر التوصيات بضرورة شرب السوائل باستمرار وعدم التعرض الطويل والمُباشر لأشعة الشمس، إضافةً لعدم ترك او اي مواد قابلة للإشتعال الأطفال داخل المركبات المُغلقة تحت أشعة الشمس.

 نفى رئيس المجلس الأعلى للمركز الوطني لتطوير المناهج، الدكتور عزمي محافظة، أن يكون هناك أي تدخلات أو إملاءات من الخارج أو الداخل في عملية تطوير المناهج التعليمية.

وقال محافظة في محاضرة بعنوان “تطوير المناهج: الأسس والآليات”، نظمها المنتدى الثقافي في مؤسسة عبد الحميد شومان، مساء أمس، وأدارها الكاتب والباحث الدكتور إبراهيم غرايبة، إن المؤشرات دلت على أنه يوجد لدينا قصور في المناهج الدراسية مما استدعى عملية التطوير، مشيرا إلى أنه يجب تقييم النظام التعليمي تقييمًا مبنيًّا على أسس علمية للوقوف على وضع النظام التعليمي الحالي من الصورة المرغوبة قربًا أو بعدًا.

وأضاف محافظة أن تطوير المناهج عملية متصلة ومستمرة باستمرار الحياة وهي في الواقع عملية ليست لها نهاية، لأن نهايتها في حقيقة الأمر ما هي إلا بداية لتطوير جديد، مبينا أن دواعي تطوير المناهج هي محاولة تلافي الضعف والقصور في المناهج القائمة والارتقاء بالعملية التربوية (عدم وجود فلسفة تربوية واضحة)، كذلك الاستجابة لنتائج البحوث والدراسات العلمية ولرغبة الرأي العام، موضحا أنه يجب أن يكون لكل منهاج فلسفة تعليمية، ويجب أن ترتبط الأهداف بفلسفة التعليم في الدولة.

وأكد أن كل منهاج يهدف إلى تطوير كفايات معينة لدى المتعلمين، ويجب أن تحدد عملية تطوير المناهج الأهداف التي يسعى المنهاج إلى تحقيقها وتتمثل من خلال تطوير المناهج التعليمية بمفهومها الشامل لتستجيب للتطورات العلمية والتقنية الحديثة وتلبي الحاجات القيمية والمعرفية والنفسية والبدنية والعقلية والمعيشية للطلبة، وإعادة تأهيل المعلمين والمعلمات، وتهيئتهم لأداء مهامهم التربوية والتعليمية بما يحقق أهداف المناهج المطورة وتحسين البيئة التعليمية وتأهيلها وتهيئتها لإدماج التكنولوجيا لخلق بيئة محفزة للتعلم، إضافة الى تعزيز القدرات الذاتية والمهارية والإبداعية وتنمية المواهب والهوايات وتعميق المفاهيم والروابط الوطنية والاجتماعية من خلال الأنشطة اللاصفية.

ونوه إلى أن الهدف من عملية التطوير هو تنمية المهارات العقلية ومهارات حل المشكلات وعدم الاقتصار على الحفظ والتذكر، وتضمين المناهج المفاهيم المعاصرة المختلفة الملبية لاحتياجات الإنسان في الزمن المعين والبيئة المعينة والظرف المعين، ومراعاة الفروق الفردية مع تنمية مهارات التعلم الذاتي، وربط النظرية بالتطبيق من المحسوس إلى شبه المحسوس ثم المجرد، ومواكبة التطورات العلمية.

وبين أن عملية المناهج تشهد حراكا مستمرا من أجل تطويرها لتواكب التطور العلمي والتكنولوجي، حيث يرتكز هذا التطوير على عدة أسس من أهمها، عملية التخطيط ومراعاة خصائص المتعلم وحاجاته ومراجعة حاجات المجتمع إضافة الى مواكبة الاتجاهات الحديثة والمحافظة على القيم والهوية الثقافية واستشراف المستقبل والشمول والتكامل والتعاون والاستمرارية ومواكبة الثورة العلمية والتطور التكنولوجي والتجريب.

وقال إن البشرية تشهد ثورة علمية (الثورة الصناعية الرابعة) تمثلت في ثورة المعلومات والاتصالات مما يؤدي إلى فرض تحديات على واقعنا التعليمي، مشيرا إلى أنه يمكن مواجهة هذه التحديات من خلال الاستفادة الكاملة من معطيات التكنولوجيا الحديثة واستثمارها لصالح العملية التعليمية مما يتطلب تغيرات جوهرية في مستوى التخطيط والتنفيذ والقيم الخاصة بها، والتركيز على تنمية عمليات التفكير العليا من خلال المناهج الدراسية لدى المتعلمين والتي تمكنهم من التعامل المستنير مع المضامين المعرفية، وانفتاح المناهج الدراسية على المستجدات المعرفية وطلبها والبحث عنها والاستفادة منها بحيث تصبح مطلبا وهدفا لهذه المناهج، مؤكدا أنه يجب الاهتمام بالتحسين والتطوير المستمر للمناهج لمواكبة التطور العالمي ولتكون مناسبة للأجيال التي أصبحت تنكب على كل جديد ولا تهتم بجودته وصلاحيته بقدر ما تهتم بكونه جديدًا، لذا يقع على النظام التعليمي المسؤولية الكاملة في جعل المناهج مواكبة للتقدم ومستفيدة من التطور ومواجهة لكل جديد.

وأوضح الدكتور محافظة أن عملية تطوير المنهاج تعد مجهودا تعاونيا، حيث يجب أن يشترك فيها العديد من الجماعات والمؤسسات والأفراد من المدرسة والمجتمع معا، مؤكدا أن المعلم هو منفذ المنهج المطور يخطط لتقديم المحتوى والأنشطة ويبني أساليب التقويم وأدواته ويلاحظ مدى جدوى المنهاج وجدارته.

الدكتور هايل داود رئيس فريق الإشراف على تأليف كتب التربية الإسلامية، أكد في مداخلة له أن عملية التطوير وخاصة المناهج التعليمية هي عملية مهمة وضرورية ولا تتوقف عند حد معين لأن العالم يتغير وهناك مستجدات كثيرة، حيث تحتاج المناهج ان تواكب تلك المستجدات المختلفة.

وفيما يتعلق بتطوير كتب ومناهج التربية الإسلامية، أشار الدكتور داود إلى أنه تم وضع 16 محورا أساسيا لا بد أن تتناولها مناهج التربية الإسلامية من الصف الأول إلى المرحلة الثانوية، بحيث تتضمن المناهج ما يهم الطلاب ويناسبهم في كل مرحلة.

وزير التربية والتعليم الأسبق الدكتور تيسير النعيمي، أشار الى أهمية النهوض بممارسات التقييم من قبل المعلمين والمعلمات وفي الاختبارات الوطنية وفي امتحانات الثانوية العامة، إضافة إلى الارتقاء باستراتيجيات التدريس وادواته لتحقيق الأهداف المرجوة من العملية التعليمية والتربوية، منوها إلى أن التقييم غير الفعال يعيق النظام التعليمي.

وبين النعيمي أهمية إحداث نقلة نوعية في جانب التقويم، كما تطرق إلى النظام المخطط والمنهاج المنفذ والمنهاج المتحقق، موضحا أنه يجب أن تكون نظرتنا لتطوير المناهج نظرة متكاملة وشمولية، ولا تقتصر على المنهاج المصمم فقط، مؤكدا أهمية أن لا ننظر إلى عملية تطوير المناهج على أنها عملية فنية بمجملها، حيث أنها في كل المجتمعات هي عملية سياسية اجتماعية تربوية تتفاعل مع بعضها البعض وبالتالي يجب إدارتها بحكمة.

من جهته قال وزير التربية والتعليم الأسبق الدكتور إبراهيم بدران، إن النظر في المناهج منفصلة عن العملية التعليمية لا يوصل الى نتيجة وتحقيق الأهداف المرجوة، مشيرا إلى أنه عند الحديث عن المعلم يجب الأخذ بعين الاعتبار الفرق من حيث تدريب المعلم على المنهاج وبين اقتناع المعلم بالمجتمع الذي نريد وبالطالب الذي نريد وبالتالي بالمنهاج الذي يوصل للطالب والمجتمع، وهذا يتطلب ورش عمل وعصف ذهني وتفاعل على مستوى مديريات التربية والتعليم والمدارس حتى يقتنع المعلم بما يقوم به من النواحي الفنية والفكرية والفلسفية.

يشار إلى أن مؤسسة عبد الحميد شومان، ذراع البنك العربي للمسؤولية الثقافية والاجتماعية، هي مؤسسة لا تهدف لتحقيق الربح، تعنى بالاستثمار في الإبداع المعرفي والثقافي والاجتماعي للمساهمة في نهوض المجتمعات في العالم العربي من خلال الفكر القيادي والأدب والفنون والابتكار.

 أكد مدير عام شركة العقبة لإدارة وتشغيل الموانئ عبد المجيد القرالة، أن إدارة الميناء لن تسمح بمناولة أي باخرة حاويات تحمل مواد خطرة على أرصفة الموانئ إلا ضمن إجراءات أمنية عالية الدقة.

وقال القرالة في مؤتمر صحفي اليوم الثلاثاء، إن هناك أرصفة متخصصة بميناء حاويات العقبة لجميع أنواع المواد والبضائع سواء كانت مصنفة خطيرة أو غير ذلك، منوها إلى أن الميناء لدية إمكانيات وتجهيزات عالية لمناولة المواد الخطرة التي ترد بالحاويات استيرادا أو تصديرا، وسيجري اتخاذ إجراءات احترازية للحيلولة دون وقوع حوادث مستقبلا.

ولفت إلى أن الحادث الأخير الذي وقع على أرض الميناء لم تكن له أي تأثيرات مباشرة أو غير مباشرة على الخطوط البحرية المرتبطة في الميناء.

وبين أن هناك معدات حديثة لمناولة مختلف أنواع البضائع موجودة في المستودعات تم نقلها من الميناء القديم إلى الجديد، تقدر قيمتها بـ 1.5 مليون دينار، مشيرا إلى أن جميع خطوط الملاحة البحرية ما زالت تتعامل مع الميناء دون أي توقف منذ أكثر من 40 عاما، وهناك خطوط جديدة لجلب بضائع مختلفة نظرا لمأمونية الميناء وإنتاجيته العالية وتنافسيته مع الموانئ على البحر الأحمر.

وأشار القرالة إلى أنه سيجري تجديد بعض الروافع البرجية المتنقلة والمعدات الأخرى، وفرز وتنظيم المعدات الموجودة وإعدادها لغايات الفحص من قبل شركة متخصصة لمعرفة مدى صلاحيتها للاستخدام الآمن، ووضعها في مستودعات خاصة لتسيهل الرجوع إليها عند الحاجة بحيث يثبت عليها جميع المواصفات المتعلقة بقوة تحملها وكيفية استخدامها.

وكشف عن أنه يجري العمل حاليا على منظومة أمنية في منطقة الميناء، وضبط دخول الأشخاص والمركبات، وتغيير أنظمة التشغيل وطرق المناولة، واستبدال الغارفات بالشافطات، وتجديد روافع الرصيف لمرونة العمل وزيادة الإنتاجية وحفظ البضاعة، وإعادة تأهيل الكوادر البشرية وتدريبها على كيفية استخدام أدوات المناولة، وفحص المعدات قبل استخدامها في عمليات التحميل والتنزيل على أرصفة الموانئ.

وحول حجم المناولة في الميناء، قال القرالة، إنه تم مناولة 3 ملايين طن من البضائع خلال النصف الأول من العام الحالي بزيادة مقدارها حوالي 750 ألف طن مقارنة مع نفس الفترة من العام الماضي، وبلغت نسبة الزيادة في أعداد السفن التي أمت الميناء في نفس الفترة 14,5 بالمئة، فيما بلغت نسبة مناولة البضائع العامة 28,5 بالمئة، ونسبة زيادة عدد سفن الركاب 12 بالمئة.

أظهرت بيانات مالية للبنوك المدرجة في بورصة عمّان، وعددها 15 بنكا، ارتفاعا في صافي أرباحها بعد الضرائب والمخصصات بنسبة 46.8% في النصف الأول من العام الحالي مقارنة مع نفس الفترة من العام الماضي.

ووفق البيانات  بلغ صافي أرباح البنوك 435.2 مليون دينار في النصف الأول من العام الحالي مقارنة مع 296.5 مليون دينار في النصف الأول من العام الماضي وبقيمة ارتفاع بلغت نحو 138.7 مليون دينار.

وأشار إلى نمو التسهيلات الائتمانية والودائع، إضافة إلى تحسن الأنشطة التشغيلية للبنوك و تراجع المخصصات انعكس إيجابا على نمو أرباحها التشغيلية وأرباحها قبل الضريبة في الستة شهور الأولى من العام الحالي.

وشهد قطاع البنوك عمليات استحواذ انعكست إيجابا على إجمالي صافي أرباح القطاع خلال النصف الأول من العام الحالي.