طلاب وجامعات

أكد رئيس جامعة العلوم الإسلامية العالمية الأستاذ الدكتور محمد علي الخلايلة أهمية الأنشطة اللامنهجية التي تنظمها عمادة شؤون الطلبة، خصوصا في ظل جائحة كورونا.
واضاف في كلمة له خلال حفل تكريم مجموعة من الطلبة الذين شاركوا في المعرض الفني الإلكتروني الذي نظمته العمادة أن الجامعة حريصة على الاستمرار بإقامة الفعاليات والأنشطة اللامنهجية الموجهة لطلبتها عن بُعد، بما يضمن تحفيز الابداع والتميز لدى الطلبة.
واشار الأستاذ الدكتور الخلايلة إلى أن الجامعة تولي الاهتمام بالطلبة وتوفير الجو الجامعي الملائم لهم للإبداع والتميز، في هذه الظروف الاستثنائية التي تتطلب التواصل معهم بعيدا عن الحرم الجامعي.
وأضاف خلال الحفل الذي حضره نائب رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور سليم الحتاملة وعدد محدود من الطلبة أن عمادة شؤون الطلبة تقدم الدعم اللامنهجي والإرشادي والتدريب وتتبنى المواهب والطاقات والابداعات لدى الطلبة وتحفيزهم.
وعبر الأستاذ الدكتور الخلايلة عن أمله بأن تعود الحياة الجامعية إلى طبيعتها في الحرم الجامعي.
واستعرض عميد شؤون الطلبة في الجامعة الدكتور ياسين المحارمة أهمية الأنشطة التي تنفذها العمادة من خلال التواصل مع الطلبة عن بُعد.
ولفت إلى أن العمادة مستمرة بالتواصل مع الطلبة من خلال إقامة الفعاليات الهادفة عبر وسائل الاتصال المرئي.

 أكد وزير التعليم العالي والبحث العلمي الدكتور محمد أبو قديس، اليوم الاثنين، حرص الوزارة على متابعة جميع شؤون الطلبة العرب الدارسين في الجامعات الأردنية، بصفتهم سفراء للأردن بعد تخرجهم.

وأشار أبو قديس في لقائه مع مجلس المستشارين والملحقين الثقافيين العرب، إلى سعي الوزارة لمتابعة جميع قضايا الطلبة العرب في الجامعات الأردنية، وزيادة أعدادهم من خلال تطوير السياسات العامة لقبول الطلبة الوافدين، إضافةً إلى تعزيز الممارسات الجيدة في السنوات السابقة وتذليل الصعوبات التي تواجههم أثناء دراستهم في الجامعات الأردنية. وقال إن الجامعات الأردنية تسعى للتميز من خلال طرح تخصصات وبرامج دراسية مطلوبة في سوق العمل الإقليمي والعالمي، إضافةً إلى تطبيق المعايير العالمية اللازمة لتحسين جودة مخرجات التعليم العالي الأردني.

وتطرق الوزير إلى القرارات النهائية لمجلس التعليم العالي والمتعلقة بآلية عقد الامتحانات النهائية للفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2020 / 2021 والتي جاءت بهدف المحافظة على صحة وسلامة الطلبة في ظل الوضع الوبائي السائد حالياً في المملكة إضافةً إلى المحافظة على مستقبل الطلبة بعد تخرجهم. وأكد ضرورة تنفيذ الرؤى الملكية السامية فيما يتعلق بدمج التعليم الإلكتروني وجعله جزءا من العملية التعليمية في مؤسسات التعليم العالي وتحويل التحدي الذي واجهته الجامعات الأردنية إلى فرص نجاح وانطلاقة جديدة إلى المستقبل، واستعرض آخر قرارات مجلس التعليم العالي المتعلقة بتطوير الخطط والبرامج الدراسية في الجامعات الأردنية، وتشكيل المجلس للجنة متخصصة تكون مهمتها إعادة النظر في متطلبات الجامعات ووضع الإطار العام لتطويرها وتضمينها بما يتواءم مع متطلبات سوق العمل والمهارات المطلوبة، مثل الريادة والابتكار، والمهارات الإدارية، ومهارات اللغة الإنجليزية، ومهارات القيادة والمسؤولية المجتمعية.

وأثنى الملحق الثقافي الكويتي/ رئيس مجلس المستشارين والملحقين الثقافيين العرب الدكتور بدر المطيري على الاستجابة السريعة للجامعات الأردنية في الانتقال من التعليم الوجاهي في الحرم الجامعي إلى التعليم الإلكتروني.

وعرض أعضاء مجلس المستشارين والملحقين الثقافيين العرب لعدد من القضايا التي تهم طلبتهم وشؤونهم الدراسية وجميع العقبات والمصاعب التي تواجههم خلال فترة دراستهم وإقامتهم في الأردن، والمتعلقة بالشؤون الدراسية والأكاديمية ومعايير وأسس الامتحانات والإقامة لطلبة بعض الدول، إضافةً إلى عدد من القضايا التي تهم الطلبة العرب الدارسين في الجامعات الأردنية، مؤكدين اعتزازهم بخريجي الجامعات الأردنية وتميزهم في جميع المجالات.

وفي ختام اللقاء، أكد الوزير أبو قديس أن المعنيين في الوزارة سيتابعون جميع القضايا التي جرى طرحها في اللقاء بما يسهم في تحقيق مصلحة الطلبة العرب ويسهم في زيادة أعداد الملتحقين منهم بالجامعات الأردنية.

أكد مصدر ، أن الحكومة تدرس قرارا بعودة المدارس إلى التعليم الوجاهي لصفوف معينة اعتبارا من الفصل الدراسي المقبل، وذلك من الصف الأول إلى الثالث ، بالإضافة إلى الصفين الأول ثانوي والتوجيهي.

وبين المصدر ،إلى أن هنالك مشاورات تُجرى حالياً حول طلبة الصف العاشر للعودة إلى التعليم الوجاهي، كونه هام في تحديد المسار العلمي أو المهني للطلبة.

“الحكومة تعمل على بحث عودة تدريجية لجميع طلبة المدارس إلى التعلم الوجاهي بما لا يؤثر على الوضع الوبائي ويحفظ سلامتهم ، بحسب ما تراه الجهات المعنية ” ، وفق المصدر .

اكد رئيس جامعة العلوم الإسلامية العالمية الأستاذ الدكتور محمد علي الخلايلة إن الجامعة نجحت في عملية التعليم عن بعد، مؤكدا أن التغذية الإيجابية الراجعة التي حصلت عليها الجامعة، من قبل الطلبة، إضافة لمخرجات هذه العملية، هو أكبر دليل على هذا النجاح. لافتا إلى أن الجامعة تواكب ثورة الاتصال الرقمي في التعلم عن بُعد.
وبين خلال اللقاء الذي جمعه بنواب عمداء الكليات ورؤساء الأقسام في الجامعة بحضور نائب رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور سليم الحتاملة ومساعدو الرئيس الدكتور هارون القضاة والدكتور غالب الحوراني وعميد شؤون الطلبة الدكتور ياسين المحارمة أن تجربة التعليم عن بعد، نجحت، على الرغم من وجود الكثير من المعيقات التي طرأت على سير تنفيذها وحداثتها، مشيرا أن البنية التحتية التكنولوجية لجامعة العلوم الإسلامية العالمية ساعدت على بلورة الفكرة وترجمتها على أرض الواقع، وإمكانية الاستفادة منها مستقبلا لتطويرها، ومواجهة التحديات التي كشفتها هذه التجربة.
وأوضح الأستاذ الدكتور الخلايلة أن الاستراتيجية التي تسير عليها، مع الإشارة إلى تجربة جامعة العلوم الإسلامية العالمية واستطاعتها مواجهة هذه التحديات، من خلال إعداد أعضاء الهيئة التدريسية لاستخدام التعليم عن بعد، والتواصل المستمر مع الطلبة، ومعالجة كافة الإشكاليات التقنية خلال عملية التعلم عن بعد.
وأضاف أن أعضاء هيئة التدريس في الجامعة استطاعوا تحقيق المبتغى من عملية التعليم عن بعد، وهو إيصال المعلومة النوعية، وتحقيق التفاعل مع الطلبة، كما في عملية التعليم المتزامن في القاعات، من خلال الواجبات التي تستدعي التفكير الذهني، وعودة الطلبة للمصادر والمراجع، ومناقشة الحلول والمقترحات مع الأساتذة.
ولفت الأستاذ الدكتور الخلايلة إلى أهمية المنصات التي تجري خلالها عملية التعليم عن بُعد، بالإضافة إلى قيام عمداء الكليات برفع تقارير دورية أسبوعياً عن نسب الغياب والحضور وصيرورة المحاضرات.

وأكّد الأستاذ الدكتور الخلايلة أهمية البناء على تجربة التعليم عن بُعد، مشيراً إلى أنها جزء من تحقيق رؤية جلالة الملك عبدالله الثاني في بناء الانسان الأردني وتمكينه.
واضاف إن مصادر التعلم الرقمية الحالية أسهمت في بناء تعليم مرن في جامعة العلوم الإسلامية العالمية، فبعد أن أدت جائحة كوفيد-19 إلى إغلاق المؤسسات التعليمية على مستوى العالم، دعمت البيئة التحويلية الرقمية استدامة التعليم من خلال استمرار التعلم والتعليم عن بعد عبر الإنترنت، وتم تزويد الطلبة بفرص تعليمية لدعم استمرارية التعليم، ونشره على نطاق واسع، والوصول المرن إلى المحتوى والتعليمات في أي وقت ومن أي مكان.
وأكد أن الجامعة ستسعى لتقدم برامج جديدة ومحدثة لمواكبة التغيرات في الاقتصاد العالمي والابتكارات التكنولوجية واحتياجات قطاع سوق العمل.

 طالب طلبة الدراسات العليا في الجامعات الاردنية وزيري التربية والتعليم والتعليم العالي والبحث العلمي بالتراجع عن القرار الصادر بخصوص تقديم الامتحانات النهائية داخل الحرم الجامعي، ومساواتهم بطلبة المرحلة الجامعية الاولى “البكالوريوس” بتقديم هذه الامتحانات الكترونيا اواعطائهم خيار نظام ناجح راسب.

واعتبر الطلبة ان القرار الحق بهم ضررا، داعين لمايلي:

1- خطورة الوضع الوبائي الحالي في ظل اعداد الاصابات المرتفعة، ومن المؤكد أن يتم نقل العدوى بين الطلبة بغض النظر عن حجم الاحتياطات المتخذه في الجامعات والسبب انه في كل يوم نسمع عن طبيب جديد يلحق بقافلة شهداء الواجب علماً بأن الإحتياطات التي تتوفر للأطباء تفوق الإحتياطات المتوفره لنا في الجامعات بأضعاف مضاعفه ، هذا بالإضافه إلى احتمالية اصابة الطلبه اثناء تواجدهم في وسائل النقل العام المؤديه بهم الى الجامعه، ممن يقطنون في محافظات بعيده عن الجامعه.

2- يزيد عدد طلبة الدراسات العليا في الجامعات الاردنية عن 20 ألف طالب ، وهذا مناف لما ورد على لسان الناطق الإعلامي بأن اعدادنا قليله .

3- عقد الامتحانات داخل الجامعات فيه مخالفة واضحة لقانون الدفاع رقم 16، والذي يمنع اي تجمعات لما يزيد عن 20 شخصا، وعدد الطلبة في بعض مساقات الدراسات العليا يزيد عن 30 و 35 طالب في بعض الشعب وأكثر، وهذا مخالف لأمر الدفاع اعلاه .

4- قررت وزارة التعليم العالي في اخر فصلين اعطاء الطلبة خيار ناجح راسب بالإضافة لعقد الامتحانات إلكترونياً رغم عدد الاصابات القليل والذي لم يتجاوز ال ٥٠٠ اصابه يومياً و حالياً وفي ظل ما يشهده الأردن الحبيب من تزايد واضح في تسجيل الاصابات، الا يعتبر هذا تناقضا في اتخاذ القرارات ؟!

5- إن وباء كورونا لا يفرق بين طالب مرحلة البكالوريوس و طالب الدراسات العُليا .

6- لم يتم مراعاة ان هنالك عدد كبير من الطلبة ممن ينضمون الى مظلة عدد الاصابات الكلية بفيروس كورونا وعدد آخر ممن يعانون من أمراض مناعية حادة تحرمهم من القيام بالانشطة العادية فذهابهم للجامعة فرصة ذهبية لالتقاط الفيروس .

7- لم يتم الأخذ بالاعتبار بأن الكثير من الطلبة في هذه الدرجة العلمية يقيمون في سكنات قريبة من الجامعات في الوضع الطبيعي ولكن في حالة التعليم عن بعد فيبقون في محافظاتهم ، وخلاف ذلك فثمة تحديات سيواجهونها في الذهاب الى الجامعة جراء بعد لمسافة وغياب السكن وتدهور للاوضاع الجوية ونحن في قلب فصل الشتاء .

8- تلقى الطلبة مُحاضرات عن بُعد منذ بداية الفصل ، فأين المنطق وما هو المعيار في عقد الإمتحانات النهائية في الجامعة !!؟ و ان كانت الوزارة تبرر هذا القرار نتيجة لقلة عدد هؤلاء الطلبة، فكان من الأولى بها السماح للطلبة بتلقي المحاضرات في الجامعة منذ البداي.

9- وجد عدد ليس بالقليل ممن هم مصابون الآن بفيروس كورونا المستجد وآخرون هم ايضا خارج الأردن وسيتم إعادة الامتحان لهم سواء بسبب الوباء او لبعد المسافة ، ولذلك فإن هذه المشكلة يمكن تلافيها بتوحيد الامتحان ( اونلاين ) للجميع ومنع الانقسام .

10- لذلك على مجلس التعليم العالي التراجع عن القرار ، وفي حال عدم تجاوب الوزارة مع مطالبنا الشرعية سوف نقوم بالتصعيد لحين انصافنا واعطائنا حقوقنا كاملةً.

وبالنهاية نستدل بقول جلالة الملك: إن الأولوية القصوى في المرحلة الحالية هي حياة الأردني ومقولة المغفور له الملك الحسين بن طلال الإنسان اغلى ما نملك ، والتراجع عن القرار ترجمه حقيقية لتوجهات سيد البلاد في حمايتنا من خطر وباء كورونا اللعين.

أكد الناطق الإعلامي باسم وزارة التربية والتعليم ، عبد الغفور القرعان ، أن العام الدراسي الثاني لطلبة المدارس سيبدأ بتاريخ 7/2/2021.

وأشار القرعان ، السبت ، ، إلى أنه سيكون هنالك قرار قبل بدء العام الدراسي الجديد، لتحديد مصير دوام طلبة المدارس ، بأسبوع على الأقل، وما إذا سيكون هنالك عــودة إلى التعليم الوجاهي المباشر.

“سيكون القرار، بناء على الحالة الوبائية في المملكة ، خلال الفترة الحالية، بعد البحث بهذا الصدد، مع وزارة الصحة ووزارة التربية والتعليم ، واللجنة الوطنية لمكافحة الأوبئة”، وفق القرعان.

توقفت الحملة الوطنية من أجل حقوق الطلبة “ذبحتونا”، أمام تصريحات وزارة التربية المتعلقة بنيتها إجراء تعديلات على نظام ترخيص المدارس الخاصة، بحيث يتم ربط انتقال الطالب من مدرسة إلى أخرى بالحصول على براءة ذمة من المدرسة المنتقل منها.

وتنص المادة (12/ب) من نظام ترخيص المدارس الخاصة، المنوي تعديلها، على أنه “لا يجوز للمؤسسة حجز ملف أي طالب أو حرمانه من التعليم في أثناء العام الدراسي، وفي حال عدم التزام ولي أمره بتسديد الرسوم الدراسية المترتبة عليه، للمؤسسة اللجوء إلى القضاء للمطالبة بحقوقها المالية وفق العقد المبرم بين الطرفين ويحق لها عدم تسجيل الطالب في العام الدراسي القادم بسبب عدم تسديده المستحقات المالية المترتبة عليه بمقتضى العقد المبرم بينه وبين المؤسسة عن السنة أو السنوات السابقة.”

ولفتت الحملة إلى أن أي تعديل على هذه المادة، بما يسمح للمدرسة الخاصة حرمان الطالب من حقه بالتعليم، هو أمر مخالف للدستور الأردني الذي يضمن الحق في التعليم.

ولفتت “ذبحتونا” إلى أن الطالب يجب أن يبقى بعيدًا عن كافة الأمور المالية بين المدرسة وولي الأمر، وأن أي خلافات بين الطرفين يتم حلها عبر اللجوء للقضاء.

وحذرت حملة “ذبحتونا” من أن تتم شرعنة استخدام الطالب وتعلمه كوسيلة للضغط والمفاوضات بين المدرسة والأهالي.

وختمت الحملة الوطنية من أجل حقوق الطلبة “ذبحتونا” تصريحها، بمطالبة وزارة التربية بوقف هذه التعديلات، وعدم الانحياز لطرف على حساب الهدف الذي أنشئت من أجله الوزارة وهو التربية والتعليم. واعتبرت الحملة أن حل المشاكل المادية للمدارس الخاصة تتم من خلال تسريع الإجراءات القضائية ليأخذ كل ذي حق حقه، دون أي مساس بحق الطالب في الانتقال من مدرسة إلى أخرى، وحقه في التعليم.

– قرر مجلس التعليم العالي، في جلسته التي عقدها برئاسة الدكتور محمد أبو قديس وزير التعليم العالي والبحث العلمي رئيس مجلس التعليم العالي، الموافقة على تعيين الأستاذ الدكتور إسماعيل صالح إسماعيل الحنطي رئيساً لجامعة الحسين التقنية لمدة أربع سنوات.

كما قرر المجلس عدم الموافقة على التجديد لرئيس الجامعة الأمريكية في مأدبا نتيجةً لبلوغه السن القانونية.

أكد الناطق الإعلامي باسم وزارة التربية والتعليم ، عبد الغفور القرعان ، أنه سيتم الإعلان عن تفاصيل الامتحانات النهائية لطلبة المدارس للفصل الدراسي الأول 2020-2021 ، خلال الأسبوع الحالي.

وبين القرعان ، الإثنين ، في تصريح ، أنه سيتم الإعلان عن ذلك ، من خلال “منصة درسك” ، التي اعتاد عليها الطلبة ، في تلقي دروسهم ، منذ تعليق دوام المدارس، نتيجة لجائحة كورونا .

وشدّد، على أهمية التزام الطلبة بمواعيد الامتحان ، وبوقته ، حرصا على آداء الامتحانات على أكمل وجه، وضرورة متابعة أولياء الأمــور لأبنائهم .

ولفت القرعان ، أن الامتحانات تبدأ نهاية الشهر الحالي، منوّها أنها ستكون اختيار من متعدد، نتيجة لطبيعة الامتحان ، التي تحتّم ذلك .

“ستبدأ الامتحانات عند الساعة التاسعة صباحا ، حتى الساعة الرابعة عصرا ، بحسب الجدول الذي سيتم الإعلان عنه، وستكون متاحة مجانا للجميع من خلال المنصّة ” ، وفق القرعان .

 نشرت وزارة التربية والتعليم البروتوكول الصحي للامتحان التكميلي للثانوية العامة في ظل جائحة كورونا COVID-19.

وقالت الوزارة إنه التزاما منها بتطبيق الممارسات الفضلى والبروتوكولات العالمية فيما يخص مواجهة جائحة فيروس كورونا ونظراً لأهمية امتحان الثانوية العامة للطلبة وذويهم لا سيما وأنه يعقد في ظل ظروف استثنائية وما يرافقه من استحقاقات صحية ولوجستية تهدف إلى توفير أفضل شروط السلامة والوقاية للطلبة ولطواقم الامتحان على حد سواء وذلك ضمن إطار الخطة الوطنية للاستجابة لجائحة كورونا تم تطوير بروتوكول صحي يحكم كافة مفاصل الامتحان بالتعاون والتنسيق مع وزارة التربية والتعليم حيث تم تصنيف الإجراءات وفقاً للبروتوكول إلى ثلاثة مراحل هي:

• مرحلة ما قبل الامتحان

• مرحلة إجراء الامتحان

• مرحلة ما بعد الانتهاء من تقديم الامتحان

المرحلة الأولى: إجراءات ما قبل الامتحان

1. تقوم وزارة الصحة من خلال المديريات المعنية بإيصال الرسائل التوعوية لطلبة الثانوية العامة وذلك من خلال كافة قنوات التواصل المتاحة (التلفاز، الرسائل النصية، مواقع التواصل الاجتماعي) بحيث تتضمن هذه الرسائل ما يلي:

• التزام الطالب بالبقاء في منزله والتقليل من الاختلاط بالآخرين وذلك خلال الفترة التي تسبق مواعيد تقديم الامتحانات وحتى الانتهاء من تقديم كافة الامتحانات.

• ضرورة تحميل تطبيق (أمان) لجميع الطلاب والكوادر الإشرافية من وزارة التربية والتعليم.

• الإرشادات الصحية التي تتعلق بالوقاية من فيروس كورونا وتشمل الارتداء السليم للكمامات والتباعد الاجتماعي وإتكيت العطس والسعال والحرص على غسل الايدي عند ملامسة الأسطح.

• رسائل الدعم النفسي لطلبة التوجيهي والتأكيد على أن ارتفاع درجة الحرارة لا يعني بالضرورة الإصابة بفيروس كورونا.

• توضيح آلية الإجراءات الصحية المتخذة خلال عقد الامتحانات.

• في حال ظهور أي من أعراض الإصابة بفيروس كورونا وقيام الطالب بمراجعة المستشفى يتوجب على الطالب إخبار الطبيب بأنه طالب توجيهي ليصار إلى اتباع تعليمات وزارة الصحة بهذا الخصوص.

2. تدريب مندوبي الدفاع المدني في مراكز عقد الامتحانات على تطبيق تعليمات البروتوكول والتواصل مع اطباء الرصد عند الاشتباه بأي حاله.

3. تقوم وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع وزارة الإدارة المحلية من خلال البلديات وشركة الخدمات الخاصة بوزارة التربية والتعليم بتطهير القاعات بمحتوياتها والمرافق العامة في مراكز عقد الامتحان.

• يتم التطهير باستخدام المواد المعتمدة من قبل وزارة الصحة صوديوم هيبوكلورايد (0.1%) في بعض المراكز أما في المراكز التابعة لأمانة عمان فيتم التطهير من قبل شركة الخدمات التابعة لوزارة التربية والتعليم باستخدام مادة هيدروجين بيروكسايد.

• يتم التنظيف والتطهير مرتين: الأولى قبل دخول الطلبة قاعة الامتحان والثانية بعد خروج الطلبة من قاعة الامتحان.

• تلتزم فرق التنظيف والتطهير بارتداء وسائل الوقاية الشخصية.

4. يعامل الطلبة الموجودون في مناطق العزل ان وجدت على أنهم مخالطون ويصار الى التعامل معهم حسب نتائج الفحوصات بحيث إذا كانت النتيجة سلبية فإنه يتم التنسيق مع الحكام الإداريين للسماح للطالب بالوصول الى مركز الامتحان وتقديم الامتحان في قاعة الامتحان الخاصة. أما إذا كانت إيجابية فإنه يتم تطبيق بروتوكول وزارة الصحة بالعزل المنزلي أو العلاج في المستشفى ويقدم الامتحانات في الدورة التي تلي هذه الدورة وذلك حسب تعليمات وزارة التربية والتعليم.

ملاحظة: إذا كان أي من المكلفين بالعمل في امتحانات الثانوية العامة يسكن في إحدى مناطق العزل فإنه يلغى تكليفه من قبل وزارة التربية والتعليم.

5. في حال تواجد مركز الامتحان داخل المناطق التي تم عزلها فأنه ينقل إلى منطقة أخرى ويعامل الطلبة المقيمين في نفس المنطقة كما ورد في البند السابق.

6. لا يسمح للطالب المصاب بفيروس كورونا التقدم لامتحانات الثانوية العامة استناداً إلى خطة الطوارئ الوطنية للتعامل مع (COVID-19) وتعليمات وزارة التربية والتعليم.

7. التأكيد على ضرورة التقليل من الاحتكاك بالطلاب أو وثائقهم الثبوتية بحيث تقتصر على إمساك الطالب بوثيقته بيده وإبرازها للمشرف الذي يقوم بدوره بمطابقة الاسم والصورة دون لمس الوثائق ثم يتم التدقيق مرة أخرى من خلال مشرف القاعة بعد دخول
الطالب.

8. في حال كان الطالب مصاب قبل الامتحان من الضروري أن يكون قد أمضى فترة (10) أيام في العزل في حال عدم وجود أعراض وإذا كان يعاني من أعراض من الضروري أن يكون قد أمضى فترة (13) يوم على أن يكون آخر (3) أيام بدون أعراض مع ضرورة ابراز تاريخ الفحص الإيجابي قبل التقدم للامتحان.

9. في حال كان الطالب (مخالط لصيق) يلتزم بالحجر المنزلي لمدة (10) أيام في حال كانت نتيجة PCR سلبية ،أما إذا كانت إيجابية يعامل معاملة المصاب.

10.في حال كان الطالب قادم من السفر ونتيجة PCR سلبية يلتزم بالحجر المنزلي لمدة (7) أيام ، أما إذا كانت إيجابية يعامل معاملة المصاب.

*ملاحظة: الطلبة في ( 8، 9، 10) يتم تقديم الامتحان في غرفة الامتحان الخاصة .

11. شروط السلامة العامة في قاعات الامتحان:

1) الارشادات الخاصة بقاعات الامتحان:

• توفير المناديل الورقية ومياه الشرب لكل طالب على مقعده على شكل أكواب معبأة مسبقاً.

• توفير وسائل تدفئة آمنه في قاعة الامتحان.

• ضرورة ضمان تهوية جيدة للقاعة خلال فترة الامتحان.

• أن يتم توزيع المقاعد داخل القاعة بحيث تكون المسافة بين كل مقعد وآخر (2) متر من جميع الاتجاهات على أن لا يتجاوز عدد
الطلاب في كل قاعة 10-12 طالب و حسب حجم القاعة مع الالتزام بلبس الكمامة.

2) التعليمات المتعلقة بغرفة الامتحان الخاصة:

• أن تكون الغرفة جيدة الاضاءة والتهوية الطبيعية مع ضمان تهوية جيدة خلال فترة الامتحان.

• الحفاظ على مسافة لا تقل عن 2.5 متر بين مقاعد الطلاب من جميع الاتجاهات مع ضرورة الالتزام بلبس الكمامة.

• التزام الطلاب والكادر الاشرافي والرقابي المتواجد في القاعة بتعليمات السلامة العامة من لبس الكمامات والتباعد الاجتماعي وإتكيت العطس والسعال.

• توفير المناديل الورقية ومياه الشرب لكل طالب على مقعده.

المرحلة الثانية: إجراء الامتحان

1. مرحلة دخول الطلبة إلى حرم مركز الامتحان:

• الحفاظ على مسافة مترين بين كل طالب وآخر أثناء الدخول إلى مركز الامتحان مع الالتزام بالوقوف على العلامات المحددة في ساحة المدرسة لتحقيق التباعد الاجتماعي ومتابعة ذلك من قبل المشرفين التربويين وكوادر الأمن العام والمتطوعين.

• منع التجمعات والتجمهر لأهالي الطلاب خارج أسوار المدارس من قبل كوادر الأمن العام.

• يقوم المسؤول الإداري بتوزيع الكمامات على الطلاب والتأكد من وضعها بالشكل الصحيح.

• يلتزم كافة المتواجدين في مركز الامتحان (سواء كانوا طلاب، مشرفين ، مراقبين أو كوادر الأمن ) بارتداء الكمامات.

• تقوم كوادر الدفاع المدني وبالتعاون مع الكادر الإشرافي من وزارة التربية والتعليم بقياس درجة الحرارة للطلاب والكوادر التربوية والإشرافية وفقاً للآلية التالية:

– أخذ القراءة الأولية لدرجة الحرارة

– إذا كانت الحرارة طبيعية (أقل من 37.5) يسمح للطالب بالدخول الى قاعة الامتحان وفق الضوابط المحددة من وزارة التربية والتعليم.

– إذا كانت الحرارة مرتفعة (37.5 فما فوق) فيتم إعادة قياس الحرارة مرة ثانية بعد 15دقيقة يتم خلالها السماح للطالب بأخذ
استراحة في مكان ظليل لضمان دقة القراءة الثانية من قبل مندوب الدفاع المدني.

– إذا كانت القراءة الثانية للحرارة لا زالت مرتفعة (37.5 فما فوق) يتم إدخال الطالب إلى غرفة الامتحان الخاصة وهي غرفة مخصصة للطلاب الذين يعانون من ارتفاع درجة حرارتهم , او انهوا فترة العزل او الحجر المنزلي , حيث يقوم مندوب الدفاع المدني بالتأكد من أن
عملية دخول الطلبة إلى قاعات الامتحان تتم بطريقة منظمة تراعى فيها قواعد السلامة العامة والتباعد الاجتماعي ومنع الاكتظاظ من قبل مشرفي وزارة التربية والتعليم.

• التقليل من حركة الكوادر بين قاعات الامتحان وفي الممرات وذلك للحد من خطر انتقال العدوى.

• تلتزم وزارة التربية والتعليم بتسليم القرطاسية لكل طالب على أن يتم إتلافها بعد الانتهاء من تقديم الطالب لكافة امتحاناته.

2. الإرشادات الخاصة بقاعات الامتحانات:

• التزام الطلاب والكادر الاشرافي والرقابي المتواجد في القاعة بتعليمات السلامة العامة من لبس الكمامات.

• على كل طالب التخلص من النفايات المستهلكة من مناديل ورقية أو قرطاسية في سلة مهملات خاصة موجودة داخل القاعة في نهاية الامتحان.

• على مراقبي الامتحانات التواصل مع مندوب الدفاع المدني في حال ظهور أي أعراض صحية أو نفسية لدى الطلاب ليقوم بالتعامل معها وفقا لبروتوكولات وزارة الصحة.

3. تعليمات غرفة الامتحان الخاصة:

• التزام الطلاب والكادر الاشرافي والرقابي المتواجد في القاعة بتعليمات السلامة العامة من لبس الكمامات وآداب العطس.

• على كل طالب التخلص من النفايات المستهلكة من مناديل ورقة أو قرطاسية في سلة مهملات خاصة موجودة داخل قاعة الامتحان.

• تعامل أوراق الامتحان معاملة خاصة:

– على الشخص المسؤول عن جمع أوراق الامتحان الالتزام بارتداء الكمامة وارتداء القفازات والتخلص منها بشكل سليم.

– وضع أوراق الامتحانات في مغلفات خاصة.

– الحرص على غسل الأيدي (الدلك بالكحول أو بالماء والصابون).

المرحلة الثالثة: مرحلة ما بعد الانتهاء من تقديم الامتحان

1. خروج الطلبة من قاعات الامتحان:

• التأكد من أن عملية خروج الطلبة من قاعات الامتحان تتم بطريقة منظمة تراعى فيها قواعد السلامة العامة والتباعد الاجتماعي ومنع الاكتظاظ.

• تتم عملية خروج الطلبة على دفعات مع مراعاة التباعد الاجتماعي.

• يتم خروج الطلبة من غرفة الامتحان الخاصة قبل بدء خروج الطلاب من القاعات الأخرى.

• يتم خروج الطلبة من القاعات الأقرب للباب الرئيسي قاعة تلو الأخرى وبتنظيم من المشرفين والتربويين.

2. إذا شعر الطالب بأي أعراض مثل ارتفاع درجة الحرارة خلال تواجده في المنزل يتوجه الى أقرب مستشفى حكومي وإذا استدعت الحالة أخذ عينة PCR على الطالب اخبار الكادر الطبي بأنه طالب توجيهي ليصار الى التعامل مع العينة حسب البروتوكول الصحي الخاص بطلبة الثانوية العامة:

• يسمح للطالب بتقديم الامتحان في غرقة الامتحان الخاصة لحين ظهور نتيجة فحصه.

• إذا كانت النتيجة إيجابية فإنه يتم التعامل معه حسب بروتوكول وزارة الصحة بعزل المريض.

3. يراعى خلال جلسات تصحيح الأوراق التهوية الجيدة للقاعات المخصصة للتصحيح والتباعد بين المصححين وارتداء الكمامات كما يجب على المصححين توخي الحيطة والحذر عند التعامل مع الأوراق وغسل اليدين بالماء والصابون جيداً ويتم تعقيم هذه القاعات بعد كل جلسة
تصحيح ويفضل البدء بعملية التصحيح بعد الامتحان بمدة لا تقل عن أربع ساعات وذلك حسب الدراسات العلمية الخاصة بفيروس كورونا.

الملاحق:
ملحق رقم (1) : مهام أطباء الرصد في مديريات الشؤون الصحية (خلال فترة تقديم الامتحانات):

1- متابعة جميع الملاحظات الواردة والحالات التي ترد من الدفاع المدني في مركز الامتحان وإجراء اللازم (مرفق قائمة بأسماء وأرقام هواتف أطباء الرصد في مديريات الصحة).

ضابط ارتباط وزارة الصحة / مديرية الصحة المدرسية الدكتور أحمد محمود الخرابشة هاتف رقم (0797204402).

ملحق (2): مهام مديرية الأمراض السارية :

• متابعة كافة الحالات المشتبهة والمؤكدة عند التبليغ حسب البروتوكول المعمول به في وزارة الصحة.
المراجع :

1- أمر الدفاع رقم (11) لسنة 2020 الصادر بمقتضى قانون الدفاع رقم (13) لسنة 1992 .

2- تعليمات منع وضبط العدوى في المجتمع لمنع انتشار فيروس كورونا الصادرة بموجب أمر الدفاع رقم (11) لسنة 2020 .

3- خطة الطوارئ الوطنية للتعامل مع (COVID-19) الاصدار الثالث شهر نيسان 2020 التحديث رقم3