طلاب وجامعات

 مهيدات: درجة حساسية شريحة فحص كورونا السريع 97%

– أكد مختصون صعوبة تطبيق فحص كورونا السريع المنوي القيام به في مدارس المملكة من قبل كوادر وزارة التربية والتعليم، مطالبين ان يتم اخذ الموافقة المسبقة لاولياء امور الطلبة على هذا الاجراء، محذرين ان هذه الخطوة ربما تؤدي الى مشكلات طبية ونفسية لدى فئة من الطلبة.

وكانت امين عام وزارة التربية والتعليم للشؤون الادارية نجوى قبيلات اكدت ان دليل البروتوكول الصحي في المدارس يشمل فحص كورونا السريع الذي سيجري تنفيذه من خلال معلمي ومشرفي الصحة المدرسية في مدارس المملكة كافة وستكون هذه الفحوصات لعينات عشوائية من الطلبة.

وقال استشاري اول انف واذن وحنجرة الدكتور نبيل العارضة: إن المسحة الانفية لاجراء فحص كورونا يفضل ان تؤخذ من قبل المختصين بالخدمات الصحية، وفي حال اضطررنا الاستعانة بالمعلمين يجب اخضاعهم لتدريب دقيق يشرح من خلاله كل التفاصيل التي تخص هذه العملية.

وأشار إلى أن اخذ المسحة بطريقة خاطئة يحتمل أن تحدث نزيفا محدودا وغير مؤثر على الصحة الجسدية للطالب، لافتا إلى أن اخذ العينة من المكان الخاطئ لغير الملم بالتكوين الداخلي للانف، سيعطي نتيجة سلبية للفحص إذا كان الطالب مصابا بالفيروس، وهو ما ظهر بعشرات العينات التي تجمع يوميا من قبل غير المتخصصين.

ومن جانبه، لفت رئيس جمعية العلوم النفسية والمستشار النفسي والتربوي الدكتور عاطف الشواشرة، الى امكانية حدوث مشكلات واضطرابات نفسية لدى طلاب المدارس في حال خضوعهم لفحص كورونا دون وجود ولي الامر خصوصا للطلاب الذين يعانون من مشكلات في الشخصية او تكيفية مثل امكانية ابتعادهم عن المدارس او غيابهم المتكرر جراء خوفهم وقلقهم من هذه الاجراءات.

واكد انه يجب ان يكون هناك موافقة مسبقة من ولي الامر لهذا الاجراء، مطالبا بضرورة ان يتم هذا الفحص من قبل كوادر وزارة الصحة وليس التربية وبحضور ولي الامر الطالب.

وحذر الشواشرة، من قيام كوادر تابعة لوزارة التربية من القيام بهذه الفحوصات وذلك لما فيها من محاذير مثل اختراق بروتوكول العمل الصحي لان التدريب الذي سيعطى لهذه الكوادر لن يكون كافيا للجميع للالتزام بالتعليمات، والنتيجة السريعة ستتضمن مشكلات صحية لدى الطلبة ينشأ عنها عنف ومشكلات اجتماعية.

وأبدت احدى كوادر وزارة التربية –طلبت عدم ذكر اسمها- على الذين خضعوا للتدريب على هذه الفحوصات تحفظا كبيرا، لصعوبة قيامهم بذلك مع الطلاب خصوصا من هم دون الـ 12 عاما.

واضافت ان المقترح الذي طرح هو ان يتم تحويل الطالب المشتبه باصابته الى المركز الصحي، فاخذ المسحة بطريقة احترافية واكثر دقة هناك، مظهرة تخوفها من الحاق الاذى بالطلاب جراء هذه الفحوصات في حال اجرائها من قبل كوادر تابعة لوزارة التربية مع غياب الخبرة الكافية.

من جانبه، اكد مدير عام المؤسسة العامة للغذاء والدواء الدكتور نزار مهيدات: ان المؤسسة وضعت عدة شروط للسماح باستيراد الاجهزة الخاصة بفحص كورونا السريع اهمها ان لا تقل درجة حساسية شريحة فحص كورونا السريع المنوي استخدامه في مدارس المملكة عن 97% للموافقة على استيراده، وهي تعتبر نسبة عالية جدا علما ان منظمة الصحة العالمية اعتمدت نسبة 84% للموافقة على استخدام هذه الفحوصات.

ولفت مهيدات الى ان فحوصات كورونا السريعة تعطي دقة في النتائج تصل الى 97% مقارنة مع الفحص التأكيدي (بي سي ار) الذي يعطي نتائج دقيقة بنسبة 100%.

واكد ان هذه الفحوصات حاليا هي من افضل الطرق المستخدمة عالميا لفحص كورونا ضمن التجمعات وتم استخدامها سابقا في تجمعات مثل المصانع التي تحتوي على اعداد كبيرة واعطت نتائج دقيقة، وهي تعطي انطباعا اوليا عن الاصابة، منوها ان المسحة الانفية لهذا الفحص تكون اكثر حساسية ودقة من المسحة الحلقية، لان منتجات الفيروس التي تفحص تفرز في المخاط والذي يتركز في الانف اكثر منه في الحلق.

وعن إمكانية توفير مثل هذا الفحص في الصيدليات والسماح للقطاع الخاص باستيراده، اكد مهيدات، ان المقترح الذي نوقش مع لجنة الاوبئة هو ان اي جهة ستقوم بهذا الفحص يجب ان تعد تقريرا راجعا عن نتائج الفحوصات حتى يسمح لها باستيراده واستخدامه، فالهدف دائما هو حصر الاصابات بالفيروس وبالتالي الحد من انتشار المرض.

ويبقى التساؤل الاخير في حال تم تطبيق هذا القرار وظهرت حالات ايجابية هل ستعتمدها وزارة الصحة، ام سيتم اخضاع الطالب لفحص (بي سي ار) للتأكد من الاصابة؟ وللاجابة على هذا التساؤل حاولت $ التواصل مع المسؤولين في وزارة الصحة عدة مرات ولكن دون جدوى.

 حذرت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي الطلبة الراغبين بالدراسة خارج الأردن من التعامل مع أي جهة أو أشخاص غير مرخصين من قبل الوزارة يقومون بتأمين قبولات جامعية للدراسة خارج الأردن سواءً من خلال الإعلانات أو الروابط أو الصفحات المختلفة على مواقع التواصل الاجتماعي.

ودعت الوزارة الطلبة للتعامل فقط مع مكاتب الخدمات الجامعية المعتمدة لدى الوزارة والمدرجة أسمائها على الموقع الإلكتروني للوزارة، وذلك للحفاظ على حقوقهم، حيث أن الوزارة تتابع أي شكوى ترد إليها من الطلبة ضد مكاتب الخدمات الجامعية المرخصة، مضيفةً بأنها لن تتهاون في أي مخالفات يرتكبها أي من هذه المكاتب، وأنه وفي حال تلقيها أي شكوى من أي طالب فإنها ستتخذ جميع الإجراءات التي ينص عليها نظام وتعليمات مكاتب خدمات طلبة التعليم العالي شريطة أن يرفق الطالب مع الشكوى أي وثائق تدعمها.

وحذرت الوزارة الطلبة من قيام بعض الأشخاص بالترويج من خلال مواقع التواصل الاجتماعي للدراسة في جامعات وهميه وأخرى غير معترف بها من قبل الوزارة، وتدعو جميع الطلبة الراغبين بالدراسة خارج الأردن بضرورة التأكد من أن الجامعة التي يرغب الطالب بالالتحاق بها معترف بها من قبل التعليم العالي الأردني، حيث يمكن لكل طالب الإطلاع على قائمة الجامعات المعترف بها والمصنفة حسب الدول من خلال مديرية الاعتراف ومعادلة الشهادات عبر الموقع الالكتروني للوزارة.

يبدأ اليوم السبت الامتحان العملي للدورة الصيفية 2021 لامتحان الشهادة الجامعية المتوسطة (الشامل)، ويستمر حتى 16 آب الحالي.

ويتوقع أن يتقدم للامتحان نحو 10918 طالبا وطالبة بينهم 152 من طلبة الدبلوم الفني من 49 كلية جامعية وجامعية متوسطة تشرف عليها جامعة البلقاء التطبيقية.

وتم اعتماد 38 مركزاً للامتحان العملي الذي يشارك فيه 264 لجنة امتحان متخصصة مركزية تضم في عضويتها 792 فاحصاً من المدرسين العاملين في الكليات الجامعية المتوسطة الوطنية وذوي الخبرة والاختصاص من القطاع الخاص.

 قرر مجلس التربية والتعليم تشكيل لجنة لتطوير امتحان الشهادة الثانوية العامة “التوجيهي” ، من نخبة من الخبراء وذوي الاختصاص في الشأن التربوي والتعليمي، برئاسة الدكتور عزمي محافظة.

وضمت اللجنة في عضويتها كل من؛ الدكتور تيسير النعيمي ، والدكتورة رويدا المعايطة ،والدكتور فايز السعودي ، والدكتورة هيفاء النجار، والدكتور بلال المومني ، والدكتور يوسف سوالمة ، ومدير الثقافة العسكرية ، وأمين عام وزارة التربية والتعليم، والدكتورة شيرين حامد ، والدكتور ذوقان عبيدات ، والدكتورة جيهان مطر.

وأكد وزير التربية والتعليم الدكتور محمد أبو قديس خلال ترؤسه الاجتماع أن المجلس كلف اللجنة بإجراء عملية تطوير حقيقة وجوهرية للامتحان مبنية على الدراسة العلمية ، وبالشكل الذي يرتقي إلى الطموح في تجويد هذا الامتحان الوطني بهيبته وسمعته التي يشهد لها الجميع.

وبين الدكتور أبو قديس أن مسوغات تطوير امتحان الثانوية العامة تنطلق من الرؤية الملكية السامية لتطوير التعليم ، وإيمان الوزارة بضرورة تطوير الامتحان لمواكبة عمليات التطوير الشاملة التي تسعى لها في مختلف المجالات ، إضافة إلى التغذية الراجعة من جميع مكونات العملية التربوية و من المجتمع، التي تحرص على رصدها باستمرار لترشيد قراراتها ، والتي تؤكد على ضرورة تطوير هذا الامتحان.

وأضاف الدكتور أبو قديس أن قرار تشكيل اللجنة جاء كذلك للوصول إلى امتحان قادر على مساعدة الطالب في التوجه أو التركيز على التخصص الذي يرغب الالتحاق به ، والتخفيف من الضغوط النفسية والتوتر الذي يقع على عاتق الطلبة وأولياء أمورهم، مؤكدا أن عملية تطوير “التوجيهي” جاءت لتلبية احتياجات النظام التعليمي في الأردن ، لمواكبة كافة المستجدات العالمية.

وأعرب الدكتور أبو قديس عن ثقته والمجلس بقدرة اللجنة المشكلة على تطوير امتحان مبني على دراسة علمية ، وبمشاركة الأطراف التربوية والتعليمية كافة في التعليم العام، والتعليم العالي، والسلطة التشريعية، ومؤسسات المجتمع المدني ، مبينا أن الأنظمة التربوية الحية هي التي تراجع سياساتها التربوية والتعليمية باستمرار ، وتعمل على تطوير خططها وبرامجها لتلبية احتياجات المجتمع المتجددة ولتكون قادرة على المنافسة عالميا.

نفت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي الثلاثاء، دراسة بعض الجامعات منح علامات إضافية على المشاركة في مختلف مواد التخصص لكل طالب أو طالبة يتلقى مطعوم كورونا، حيث أن رصد العلامات لطلبة الجامعات يخضع للتشريعات النافذة في كل جامعة.

وأهابت الوزارة بتحري الدقة في الأخبار التي يتم تداولها وعدم نشر الأخبار التي تسيء لسمعة قطاع التعليم العالي الأردني.

من جهة أخرى، قالت الوزارة إنها تتابع خطة تطعيم أعضاء هيئة التدريس والعاملين في الجامعات والكليات الأردنية إضافة إلى طلبة الجامعات والتي سيكون لها دور كبير في تعزيز العودة إلى التعليم الوجاهي في الحرم الجامعي مطلع العام الجامعي القادم 2021 / 2022

 قال الناطق الاعلامي باسم وزارة التعليم العالي والبحث العلمي مهند الخطيب إن مجلس التعليم العالي والوزارة لا تستطيع التدخل بالرسوم الجامعية فالقرار بهذا الخصوص بيد مجالس أمناء الجامعات وفقاً لقانون التعليم العالي.

وأضاف في تصريحات للتلفزيون الأردني عبر برنامج هذا المساء الذي قدمه الزميل مهند مبيضين الأحد، أن الجامعات لم تقصر بهذا الخصوص وكان هناك جهود من قبل الوزارة بالتعاون مع وزارة الاقتصاد الرقمي وشركات الاتصالات وقامت الجامعات بتوفير حزم انترنت للطلبة.

وبين أن نظام التعلم الالكتروني موجود حالياً، ولا نستغرب وجود دراسة لموضوع تخفيض الرسوم.

ولفت إلى أن التحول للتعلم الالكتروني لم يوفر على الجامعات كما يعتقد البعض، وهناك أمور جعلت الجامعات صرفت مبالغ أكثر للانتقال إلى التعلم الالكتروني فنحن لا زلنا بمرحلة تطوير للتعلم الالكتروني.

وشدد على أن صندوق دعم البحث العلمي والابتكار يعمل على موضوع التعلم الالكتروني لتطويره.

أكد وزير التعليم العالي والبحث العلمي، الدكتور محمد ابوقديس، أنه سيتم إعادة هيكلة البرامج الأكاديمية في الجامعات بما يتناسب مع التعلم الإلكتروني وسوق العمل.

وقال ابوقديس اليوم الأحد، إن مؤسسات التعليم العالي ملزمة بإعادة هيكلة البرامج الأكاديمية بما يتناسب مع متطلبات نظام إدماج التعلم الالكتروني.

وأضاف أنها ملزمة ايضا، بتوفير نظام متكامل لإدارة التعلم الإلكتروني وأمنه وحمايته.

وبين أن نظام التعلم الالكتروني يحافظ على التعلم الوجاهي ويعلي من شأنه.

 أعلنت وحدة تنسيق القبول الموحد في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي تعديل آلية تقديم طلبات القبول الموحد للجامعات الأردنية الرسمية لمرحلتي البكالوريوس والتجسير.

وقالت وحدة تنسيق القبول الموحد، إن الآلية في الأعوام الماضية كانت تعتمد على قيام الطالب بشراء طلب القبول الموحد باستخدام آلية الدفع الإلكتروني وإنتظار وصول رسالة نصية إلى هاتفه الخلوي تتضمن اسم المستخدم والرمز السري ومن ثم الدخول إلى موقع وحدة تنسيق القبول الموحد وتعبئة الطلب وتخزينه.

ولكن هذا العام أصبحت الآلية معاكسة، وذلك بأن يقوم الطالب بالدخول أولا إلى موقع وحدة تنسيق القبول الموحد وتقديم الطلب وتخزينه ثم التوجه إلى إحدى قنوات الدفع التي تقدم خدمة الدفع الإلكتروني (مكاتب البريد الأردني، المحافظ الإلكترونية، جميع بنوك المملكة، محلات الصرافة المعتمدة، أكشاك إي فواتيركم) لدفع رسم تقديم الطلب، حيث سيكون رقم الدفع الإلكتروني هو الرقم الوطني للطالب.

وأشارت إلى أن هذا التعديل جاء حرصاً منها على مزيد من التسهيل على الطلبة وتبسيط الإجراءات عليهم.

 أصدر مركز مؤشر الأداء (كفاءة) ترتيباً للجامعات والمعاهد والكليات الأردنية وفق تصنيف ( Ranking Web of Universities) لشهر تموز 2021.

واحتلت الجامعة الأردنية صدارة التصنيف بعد حلولها بالمركز 883 عالمياً، وفق المؤشر العالمي.

وادرج في التصنيف 32 جامعة وكلية ومعهداً.

وتالياً التصنيف كما نشره المركز:

أطلقت وزارة التربية والتعليم، اليوم الاثنين، رابطا للتسجيل في برنامج الفاقد التعليمي المنوي تنفيذه منتصف آب. وقالت الوزارة إن برنامج الفاقد التعليمي الذي سيبدأ تطبيقه في الخامس عشر من شهر آب سيساعد الطلبة على التهيؤ ذهنيًّا وعلميًّا من أجل العودة إلى المدرسة وتعويض ما فاتهم من تعلم المعارف واكتساب المهارات الأساسية. ودعت الوزارة إلى التسجيل الكترونيا